職業(yè)教育國際化的深化發(fā)展對高職學(xué)生的英語能力提出了新的要求，也給高職英語教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。打造更匹配高職學(xué)生語言基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)興趣的教材，是提高高職英語教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生英語應(yīng)用能力的關(guān)鍵因素之一。

本教材的設(shè)計和編寫嚴(yán)格貫徹了教育部《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》和現(xiàn)行的《高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試大綱》中對英語教學(xué)性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)評估、教學(xué)管理等各方面所做的界定和描述，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合了時代需求與實際教學(xué)需要，進行了教學(xué)理念和教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新。

本教材為第1冊，共8個單元，每個單元由常用表達（UsefulExpressions）、課堂活動（In-classActivities）和回顧（Review）三大部分構(gòu)成，涵蓋了語言學(xué)習(xí)中的各項基礎(chǔ)技能，重點突出英語口語表達。每個模塊均配套了講解和練習(xí)，即學(xué)即練，形式活潑，主題多樣。

部分：常用表達（UsefulExpressions）

模塊：語法（GrammarTips）。開篇提供了語法模塊，主要講解該單元的重要語法知識點，先簡單介紹在何種情景下使用，再進一步舉例說明一般用法，后設(shè)置對應(yīng)的練習(xí)題。

第二模塊：詞匯（Vocabulary）。詞匯模塊中列出本單元主題下常見的單詞或短語，搭配詞匯練習(xí)，即學(xué)即練，幫助學(xué)生記憶。上述兩個模塊使學(xué)生對本單元將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個總體性的認(rèn)識，為之后的口語表達做好鋪墊。

第三模塊：情景演示（SituationalDialogues）。在設(shè)定的情景中，為學(xué)生直觀地演示各種常見表達的具體用法，并配有生動的原聲音頻，為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)提供參考和借鑒；所選句式簡潔、易懂易學(xué)，強調(diào)可操作性和口語表達能力的發(fā)展。

第二部分：課堂活動（In-classActivities）

模塊：聽力（Listening）。將單-元中與語法及詞匯相關(guān)的知識點融入聽力練習(xí)中，可提高學(xué)生對英語口語的理解，發(fā)音更加準(zhǔn)確，表達更流暢。教師在授課中可以根據(jù)學(xué)生的情況選擇正常播放、變速播放、重復(fù)播放錄音，以幫助學(xué)生完全理解其中的內(nèi)容。

第二模塊：翻譯（Translation）。列出常用表達句式，通過翻譯強化練習(xí)，筑牢學(xué)生對常用表達句式的掌握和記憶。

第三模塊：對話練習(xí)（MakingDialogues）。設(shè)置真實情景作為學(xué)習(xí)背景，引導(dǎo)學(xué)生將習(xí)得的知識技能由內(nèi)而外地再現(xiàn)出來，達到學(xué)以致用的目的。

第三部分：回顧（Review）

在單元的結(jié)束部分設(shè)置總結(jié)回顧模塊，旨在幫助學(xué)生進行歸納總結(jié)及自我評估對每個知識點的理解和掌握程度。

感謝川渝兩地三所高職高專院校英語教學(xué)線教師參與教材的編寫。在編寫過程中，我們仔細分析了高職高專學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題及教師在教學(xué)過程中的困惑，并借鑒了國外有關(guān)職業(yè)教育的先進教學(xué)理論與方法，根據(jù)教學(xué)需要，有選擇地進行了吸收、規(guī)劃、設(shè)計、選材和編寫，以達到傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方的和諧共融。

盡管從教材的策劃到終定稿，我們始終堅持把教學(xué)大綱與教學(xué)實際相結(jié)合，但由于本教材采用的是全新的編寫思路，難免存在紕漏之處，望廣大讀者和同行在使用過程中不吝賜教，提出寶貴的意見和建議。

編者

2021年4月