本書是蘇霍姆林斯基實踐小學教育的經(jīng)典之作。他擔任巴甫雷什學校校長后，親手接任一個班的班主任，從幼兒入學開始，一直到他們離開并進入更高一級學校，作者整整六年全程陪伴、教育這些孩子，忠實并完整地記錄了這個班的教育過程。
從一年級開始，作者一個一個熟悉這些孩子以及他們的家庭，帶領孩子們創(chuàng)立他們自己的“藍天學校”。在這里，老師給孩子們設立幻想角，培養(yǎng)孩子們豐富的想象力；讓孩子們接近大自然，參加勞動，培養(yǎng)健康的體魄；又利用童話、美術、音樂等提升孩子們對美的認識，對美好事物的感知力以及語言運用的能力。在這里，老師不僅僅教給孩子們豐富的知識，更多是讓他們心身得到健康成長，培育他們美好高尚的情操，培養(yǎng)快樂陽光的性格，教會他們認識集體，融入集體，熱愛勞動，懂得同情，懂得自尊，向往光明，并刻意培養(yǎng)他們面對困難的勇氣，使孩子們身心德智得到全面成長。
這些教育理念，都以實踐的、故事的形式展現(xiàn)在讀者面前，點點滴滴融入作者的觀察、思考和對教育的理解，對我國的教育工作者，具有積極的借鑒意義。
1、本書是蘇霍姆林斯基以身作則進行教育實踐的實錄。他以自身經(jīng)歷展示教育的理念和具體的方法，例如啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造思維、培養(yǎng)學習的興趣、陽光的性格和面對未知的勇氣等，全面提高孩子們的德智體美勞等綜合素養(yǎng)。故事生動，極具啟發(fā)意義。
2、名家翻譯，以生動而富有詩意的語言，將教育情境完整呈現(xiàn)在讀者面前。金句迭出，很多語句成為我們今天的教育名言。
3、蘇霍姆林斯基教育孩子們的方法，不僅對學校老師有參考與借鑒的意義，對普通家長，也有非常重要的指導價值。他對孩子們個性的分析，對他們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)，對其思維的訓練等等，都值得家長學習。
蘇霍姆林斯基（1918-1970），蘇聯(lián)杰出的教育理論家和教育實踐家，蘇聯(lián)教育科學院通訊院士。他17歲即投身教育工作，在帕夫雷什中學任老師、校長20多年，為教育事業(yè)奉獻了全部心血。
他以馬卡連柯為榜樣，把整顆心都獻給了孩子。他曾說：“我的生活中什么是最重要的呢？我可以毫不猶豫地回答說：熱愛孩子。”他先后為3700多名學生做過觀察記錄，能指名道姓地講出幾百名“最難教育”的學生曲折成長的過程。他一生寫了40多本書，發(fā)表論文100多篇，創(chuàng)作童話、短篇小說等1200余篇。他的著作被稱為“學校生活的百科全書”。
快樂學校
校長/003
第一年——研究孩子/013
我的學生們的家長/015
藍天下的學校/026
我們的 “幻想角”/039
大自然——健康之源/045
每個孩子都是畫家/050
愛護生物和美好事物/053
我們的勞動世界之旅/059
我們聆聽大自然的音樂/061
冬季的快樂與關懷/072
第一屆云雀節(jié)/075
我們?nèi)绾螌W習讀和寫/076
我的孩子，你生活于眾生之中/086
我們的集體——和睦的大家庭/093
我們在“健康花園”的生活/096
第一學年前夕的些許想法/098
把整顆心獻給孩子目錄兒童時期
何謂小學？/105
健康，健康，再健康/109
學習——精神生活的一部分/118
三百頁的《大自然之書》/133
從物的世界到社會。事物從何而來？/149
鮮活習題集中的一千道題/152
我們的環(huán)球之“旅”/160
讓孩子體驗腦力勞動的喜悅和學業(yè)有成的歡樂/167
童話室/181
童話續(xù)編——我們的“奇異島”/190
歌曲為兒童開啟美的世界/194
兒童精神生活中的書/200
母語/208
我們的“美麗角”/227
在生活理想之源/229
人生在世，每天都要關心他人/237
勞動充滿崇高情感/247
“勇敢無畏者”小隊/266
我們和夏天告別/273
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