第一章小學科學教育概況
第一節(jié)國際小學科學教育趨勢與理念
一、國際小學科學教育的產(chǎn)生與主要發(fā)展歷程
二、國際小學科學教育發(fā)展的主要趨勢
第二節(jié)我國《義務(wù)教育小學科學課程標準》解析
一、《課程標準》的課程定位與基本理念
二、《課程標準》的課程目標
三、《課程標準》的主要課程內(nèi)容
四、《課程標準》的主要特點
五、新舊課程標準的主要區(qū)別
第三節(jié)小學科學的學科特點
一、啟蒙性
二、生活性
三、綜合性
四、實踐性
五、探究性
第四節(jié)小學科學教材
一、“教科版”教材
二、“蘇教版”教材
第二章小學科學教學設(shè)計的基本程序
第一節(jié)小學科學教學設(shè)計的基本環(huán)節(jié)與方法
一、新課程背景下的教學設(shè)計
二、教學設(shè)計基本程序的變革
三、小學科學教學設(shè)計的基本要求
四、小學科學教學設(shè)計的基本過程
第二節(jié)小學科學教學設(shè)計各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求
一、 教學內(nèi)容的分析
二、對學生的分析
三、教學目標的制定
四、活動設(shè)計
五、活動支持資源的選擇和設(shè)計
六、教學評價的設(shè)計
第三節(jié)教案文本撰寫的基本規(guī)范與技巧
一、教案文本的基本規(guī)范
二、小學科學快速備課技巧
第三章導入環(huán)節(jié)的設(shè)計
第一節(jié)教學導入的設(shè)計目的與原則
一、教學導入的設(shè)計目的
二、教學導入的設(shè)計原則
第二節(jié)教學導入的設(shè)計方法
一、呈現(xiàn)現(xiàn)象
二、設(shè)計困境
三、賦予任務(wù)
第四章新授環(huán)節(jié)的設(shè)計
第一節(jié)課堂活動的設(shè)計
一、課堂活動的基本類型與一般過程
二、課堂活動的設(shè)計要點
第二節(jié)活動任務(wù)單的設(shè)計
一、活動任務(wù)單的作用
二、活動任務(wù)單的類型
三、活動任務(wù)單的設(shè)計要點
第三節(jié)提問的設(shè)計
一、提問的作用
二、提問的類型
三、提問設(shè)計的要點
第四節(jié)板書的設(shè)計
一、板書的作用
二、板書的基本類型
三、板書的設(shè)計要點
第五章結(jié)課與評價的設(shè)計
第一節(jié)科學課堂結(jié)課環(huán)節(jié)的設(shè)計
一、結(jié)課的功能
二、結(jié)課的一般程序
三、常用的幾種結(jié)課形式
四、結(jié)課技能的應(yīng)用原則與要點
第二節(jié)評價方案設(shè)計
一、科學課程評價新理念
二、評價的原則與內(nèi)容
三、評價的類型與方法
第六章課程資源的組織和利用
第一節(jié)小學科學課程資源的開發(fā)
一、課程資源的分類
二、新課程改革背景下的課程資源開發(fā)理念
三、小學科學課程資源的常見類型及開發(fā)原則
第二節(jié)教材、媒體資源的選擇與使用
一、教材資源的使用
二、媒體資源的種類
三、媒體資源的使用目標
四、教學媒體的選擇原則
第三節(jié)活動材料的選擇與使用
一、活動材料選擇與使用的基本要求
二、活動材料選擇與使用的操作要點
三、自制教學具
第四節(jié)室外活動資源的開發(fā)與利用
一、常用室外活動資源的類型
二、開發(fā)利用室外活動資源的價值
三、開發(fā)利用室外活動資源的原則
四、有效開發(fā)利用校外活動資源的實施要點
第七章小學科學教學設(shè)計案例精選與評析
第一節(jié)小學科學教學設(shè)計評價
一、教學設(shè)計成果評價的功能
二、教學設(shè)計方案評價的觀察點與標準
三、教學設(shè)計方案評價的實施
第二節(jié)小學科學教學設(shè)計優(yōu)秀案例評析
一、案例1
二、案例2
三、案例3
四、案例4
參考文獻