本書著力突出職業(yè)教育教學特點,注重教學內(nèi)容的實用性、操作性,將人際溝通與禮儀兩方面內(nèi)容進行了有機融合,在編寫體例及內(nèi)容的選擇上進行了創(chuàng)新,設(shè)置了認識人際溝通與禮儀、溝通技能、職場溝通、個人禮儀和交際禮儀共五章內(nèi)容。每章對相關(guān)基本知識進行了梳理,并在各小節(jié)中穿插了“小案例”“小貼士”“小故事”,以增強閱讀的趣味性和啟發(fā)性,此外還設(shè)計了“學習目標”“案例導入”“拓展閱讀”“實踐訓練”“課后練習”等欄目,方便學生做中學、學中做,學做結(jié)合,更好地運用人際溝通和禮儀知識,自信、自如地進行溝通,禮貌、得體地與人交流,塑造出職業(yè)人的良好形象
采用大量小案例、小貼士、小故事豐富理論知識
通過明確的實訓項目,提升溝通能力與禮儀素養(yǎng)
大量二維碼鏈接網(wǎng)絡(luò)資源,提升學生學習興趣
提供教學PPT、電子教案、習題答案等配套資源
張巖松,教授,大連職業(yè)技術(shù)學院社會事業(yè)學院書記,遼寧省第四屆高等學校教學名師獎獲得者,中國公關(guān)協(xié)會學術(shù)委員會特邀研究員,擔任“服務(wù)禮儀”“老年產(chǎn)業(yè)管理”“人際溝通”“現(xiàn)代交際禮儀”等課程的教學與相關(guān)科研工作。是“現(xiàn)代交際禮儀”國家精品課程負責人。曾主持、參與教育部、科技部、省級、市級十余項課題研究,獲遼寧省高校優(yōu)秀教學成果獎、大連市社會科學進步獎等多項獎項。
第 一章 認識人際溝通與禮儀
學習目標
案例導入
第 一節(jié) 人際溝通
一、溝通的內(nèi)涵、種類與過程
二、人際溝通的內(nèi)涵、特點與作用
三、人際溝通的原則與影響因素
四、人際溝通障礙及其克服
第 二節(jié) 禮儀
一、禮儀的內(nèi)涵
二、禮儀的功能
三、禮儀的修養(yǎng)
拓展閱讀
實踐訓練
課后練習
第 二章 溝通技能
任務(wù)目標
案例導入
第 一節(jié) 傾聽
一、傾聽的作用
二、傾聽的障礙
三、有效地傾聽
第 二節(jié) 說話
一、說話的原則
二、說話的技巧
第三節(jié) 提問
一、提問的作用
二、提問的原則
三、提問的方法
第四節(jié) 回答
一、回答的作用
二、回答的原則
三、回答的方式
拓展閱讀
實踐訓練
課后練習
第三章 職場溝通
任務(wù)目標
案例導入
第 一節(jié) 與領(lǐng)導溝通
一、與領(lǐng)導溝通的原則
二、與領(lǐng)導溝通的方法
三、請示與匯報的技巧
四、妥善處理領(lǐng)導誤解
第 二節(jié) 與同事溝通
一、與同事溝通的要求
二、與同事溝通的方法
三、與同事溝通的禁忌
四、勸慰同事的技巧
第三節(jié) 與下屬溝通
一、與下屬溝通的意義
二、與下屬談心的技巧
三、調(diào)解下屬矛盾的方法
拓展閱讀
實踐訓練
課后練習
第四章 個人禮儀
學習目標
案例導入
知識儲備
第 一節(jié) 儀容
一、講究儀容衛(wèi)生
二、注重規(guī)范妝容
三、掌握飾發(fā)要領(lǐng)
四、注重手部修飾
第 二節(jié) 著裝
一、著裝的個性諧調(diào)
二、著裝的色彩搭配
三、著裝的場合要求
四、男士西裝的穿著
五、女士套裙的穿著
六、飾物的得體佩戴
第三節(jié) 儀態(tài)
一、體姿
二、表情
三、手勢
四、舉止
五、風度
拓展閱讀
實踐訓練
課后練習
第五章 交際禮儀
學習目標
案例導入
第 一節(jié) 見面
一、稱呼
二、介紹
三、握手
四、名片
第 二節(jié) 接待
一、接待的準備
二、接待的禮儀
第三節(jié) 拜訪
一、約好時間
二、做好準備
三、上門有禮
四、注意事項
第四節(jié) 通聯(lián)
一、電話禮儀
二、手機禮儀
三、微博禮儀
四、微信禮儀
第五節(jié) 面試
一、面試前的準備
二、面試時的禮儀
拓展閱讀
實踐訓練
課后練習