師途(清華大學(xué)導(dǎo)學(xué)故事集)
定 價(jià):83 元
- 作者:趙岑 編
- 出版時(shí)間:2021/4/1
- ISBN:9787302579366
- 出 版 社:清華大學(xué)出版社
- 中圖法分類:K825.46
- 頁碼:401
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16開
本書主體部分共分為“初心不改”“行之以躬”“立德立言”“火傳窮薪”四個(gè)章節(jié)!俺跣牟桓摹币徽轮饕宫F(xiàn)清華導(dǎo)師們的家國情懷!靶兄怨币徽轮饕尸F(xiàn)導(dǎo)師與學(xué)生共同攻堅(jiān)克難的生平紀(jì)實(shí)。“立德立言”一章主要展示優(yōu)秀導(dǎo)師關(guān)于導(dǎo)學(xué)思政和人才培養(yǎng)的理論探討!盎饌鞲F薪”一章展示了清華園里動(dòng)人的導(dǎo)學(xué)故事。清華大學(xué)即將迎來建校110周年,希望本書的出版能夠總結(jié)清華研究生教育經(jīng)驗(yàn),展示導(dǎo)學(xué)思政工作成果,探索人才培養(yǎng)規(guī)律,助力清華育人工作的美好未來,為清華百十校慶獻(xiàn)禮。
本書將以優(yōu)秀師門故事、導(dǎo)學(xué)思政理論、良好的導(dǎo)學(xué)關(guān)系等為素材,塑造校內(nèi)數(shù)十位優(yōu)秀導(dǎo)師形象,從導(dǎo)師生平紀(jì)實(shí)、導(dǎo)學(xué)思政理論探討和感人肺腑的導(dǎo)學(xué)互動(dòng)等角度,體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)思政在人才培養(yǎng)中的重要作用,彰顯良師益友的光輝形象,為未來的人才培養(yǎng)提供藍(lán)本,獻(xiàn)禮清華大學(xué)110周年校慶。本書面向的讀者對(duì)象有清華大學(xué)在校生:書中記錄的優(yōu)秀師門將是所在其中的研究生的珍貴記憶和科研生活紀(jì)實(shí)。清華大學(xué)校友:通過此書,可以喚起校友們對(duì)于自己在清華大學(xué)求學(xué)歲月的美好回憶,提升校友歸屬感。
第1章 初心不改
錢易:做了老師,我這一生沒有白過
梁思成、郭黛姮、賈珺:跨越八十余載的建筑情懷
金涌、魏飛、張強(qiáng):跨越七十年的師生情
吳澄:“國家”是他掛在嘴邊最多的一個(gè)詞
郝吉明:環(huán)境的守護(hù)者,學(xué)生的引路人
朱克勤:用一生詮釋學(xué)無止境
張曉。簽樽鎳】倒ぷ70年!
陳丙珍:六句話讀懂陳丙珍院士的“教師”角色
李強(qiáng):學(xué)者的家國情懷與社會(huì)責(zé)任
陳輝:課題組抗“疫”,畫筆下流淌的家國情懷
金峰:以身許國的清華水利人
于歆杰:“清華慕課第一人”
孫凱:在國家處于危難時(shí)堅(jiān)持科研是清華人的底色
李國良:“程序報(bào)國”的蹈厲之志,“清華疫情地圖”誕生史
第2章 行之以躬
王補(bǔ)宣:研教為本,“熱”情終身
孫家廣:嚴(yán)于律己、以身作則,帶頭做“能用、管用、好用”的軟件
楊士強(qiáng):“開組會(huì)”和“見導(dǎo)師”是他學(xué)生最舒服的事情
肖貴清:“良師益友”是對(duì)老師最好的評(píng)價(jià),也是自己應(yīng)盡的職責(zé)
張明楷:“名補(bǔ)”的熱愛與執(zhí)著
孫茂松:心若赤子,概莫如詩
黃霞:與學(xué)生相處使我充滿正能量
駱廣生:因?yàn)闊釔,所以?jiān)持
馮西橋:“我對(duì)每個(gè)學(xué)生都很滿意”
唐傳祥:有一種終身成就叫作良師益友
黃維:為師愛生,為學(xué)求真
廖理:師生同行在路上
姜開利:清華就像一個(gè)大酒缸,師生之間其實(shí)是一個(gè)互相釀造的過程
張建民:每天最晚離開實(shí)驗(yàn)室的人
石磊:嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致做學(xué)問,全心全意為學(xué)生
楊殿閣:立德樹人,搭建階梯
李寶華:最期望同學(xué)們都能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)
朱安東:在奔跑中遇見更好的自己
劉震:“思政課萬人迷”,當(dāng)馬原遇上慕課(MOOC)
劉知遠(yuǎn):“先有熱情,再談?dòng)?xùn)練”
徐葳:我是學(xué)生并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友
徐夢珍:學(xué)生信任老師,老師信任理想
第3章 立德立言
楊振寧:我一輩子也就帶了十幾個(gè)博士生
張楚漢:愿與青年學(xué)生、教師一路前行,讓思想、學(xué)術(shù)青春永駐
李衍達(dá):研究生首要是研究人生
姚強(qiáng):高質(zhì)量創(chuàng)新成果不是學(xué)!肮堋背鰜淼
李克強(qiáng):緊跟新時(shí)代科技發(fā)展,培養(yǎng)跨學(xué)科思想意識(shí)
朱邦芬:做學(xué)術(shù)要走正道
閻學(xué)通:追求快樂的人,在學(xué)術(shù)中獲得樂趣
陳勁:“創(chuàng)新無限”的育人探索
薛其坤:別讓學(xué)科邊界變成科學(xué)研究的邊界
張小平:清華這么大,只學(xué)術(shù)不交流就虧大了
楊國華:在體驗(yàn)中研究“清華學(xué)”
第4章 火傳窮薪
姜彥福:師德門風(fēng)的發(fā)揚(yáng)與傳承
聶建國:白發(fā)丹心,傳道授業(yè)
孟慶國:大魚前導(dǎo),小魚從游
張貴新:良師益友,厚誼長存
張濤:科研路上的躬親“傳道”
朱榮:讓學(xué)生看見成長的自己
徐政:用熱愛啟迪人生之路
熊劍平:因材施教明方向,到祖國需要的地方去
史蒂文·懷特:一切源自熱愛
李鋒亮:明德篤行,以身垂范
李蕉:“Push團(tuán)”之成團(tuán)小記
佟浩:遇見佟老師是件幸運(yùn)的事
黃俊:心之向陽,身之所往
范文仲:山高水長,立誠致廣
焦雷:要說再見了,“焦師兄”