緒論課程含義的發(fā)展經(jīng)歷了一個不斷科學(xué)化的

過程/ 1

第一章中學(xué)生物學(xué)課程的歷史演進(jìn)和發(fā)展

趨勢/ 24

第一節(jié)國外生物學(xué)課程的歷史演進(jìn)

24

第二節(jié)曲折發(fā)展的中國中學(xué)生物學(xué)課程

40

第二章中學(xué)生物學(xué)課程與課程標(biāo)準(zhǔn)/ 53

第一節(jié)哲學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)理論是中學(xué)

生物學(xué)課程的三大理論基礎(chǔ)

54

第二節(jié)中學(xué)生物學(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成部分68

第三節(jié)中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是生物學(xué)課程與教學(xué)的指導(dǎo)綱領(lǐng)78

第三章中學(xué)生物學(xué)課程理念/ 96

第一節(jié)義務(wù)教育階段生物學(xué)課程理念

97

第二節(jié)高中生物學(xué)課程理念111

第四章中學(xué)生物學(xué)課程目標(biāo)/ 132

第一節(jié)課程目標(biāo)概述132

第二節(jié)科學(xué)本質(zhì)觀的界定140

第五章中學(xué)生物學(xué)課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容/ 156

第一節(jié)中學(xué)生物學(xué)課程基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容反映其整體組織架構(gòu)157

第二節(jié)中學(xué)生物學(xué)課程內(nèi)容以發(fā)展素養(yǎng)為本174

第三節(jié)當(dāng)代中學(xué)生物學(xué)課程的主要結(jié)構(gòu)與內(nèi)容187

第六章中學(xué)生物學(xué)課程實(shí)施/ 198

第一節(jié)生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)需落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中198

第二節(jié)科學(xué)探究為特點(diǎn)的主動學(xué)習(xí)是落實(shí)核心素養(yǎng)的

關(guān)鍵208

第三節(jié)影響我國中學(xué)生物學(xué)課程實(shí)施的因素216

第七章中學(xué)生物學(xué)課程評價/ 227

第一節(jié)中學(xué)生物學(xué)課程評價概述227

第二節(jié)中學(xué)生物學(xué)課程評價的內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)233

第三節(jié)我國中學(xué)生物學(xué)課程評價的問題與展望244

第八章中學(xué)生物學(xué)校本課程的設(shè)計與開發(fā)/ 250

第一節(jié)校本課程開發(fā)的概述251

第二節(jié)校本課程案例分析266

參考文獻(xiàn)/ 285