本書共五章，主要從學(xué)科能力評(píng)價(jià)、試題設(shè)計(jì)與編制、試題測(cè)量與分析、教學(xué)反思等方面對(duì)開放性試題進(jìn)行相關(guān)論述。第一章主要從中學(xué)生物學(xué)科能力評(píng)價(jià)的線索展開討論，聯(lián)系表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和開放性試題在理論基礎(chǔ)方面的共性，提出開放性試題對(duì)學(xué)科能力評(píng)價(jià)的重要作用。第二章是開放性試題編制的理論基礎(chǔ)，主要概述開放性試題的概念、特點(diǎn)和類型以及相關(guān)的案例，并對(duì)國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目、國(guó)際數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)習(xí)趨勢(shì)研究等國(guó)際教育測(cè)量項(xiàng)目的測(cè)試框架、試題編寫、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置等進(jìn)行分析。第三章、第四章主要探討開放性試題的設(shè)計(jì)與測(cè)量的相關(guān)要素和工作流程，并提供相應(yīng)的設(shè)計(jì)與測(cè)量案例，屬于實(shí)踐內(nèi)容，是本書的重點(diǎn)。其中，第三章提出了開放性試題編制的流程及要素，包括立意、情境、設(shè)問和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)4個(gè)要素的設(shè)置原則和要求，關(guān)注開放性試題編制的難點(diǎn)，提供了多重開放性試題命制質(zhì)量的技術(shù)保障；第四章主要圍繞開放性試題的測(cè)量實(shí)踐及數(shù)據(jù)分析等展開討論，介紹了從命題藍(lán)圖到試題審查、從題本設(shè)計(jì)到預(yù)測(cè)試、從正式施測(cè)到數(shù)據(jù)分析的總體過程及要求。第五章是對(duì)開放性試題評(píng)價(jià)理念在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的思考，從核心素養(yǎng)和真實(shí)問題情境兩個(gè)角度對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行反思。