本套叢書根據(jù)《核心素養(yǎng)》的總體框架和當(dāng)前**研究進展，結(jié)合義務(wù)教育階段學(xué)生的思維特征與中小學(xué)教學(xué)的實際情況，將核心素養(yǎng)與課程標準所要求的以學(xué)段為單位、相對模糊的內(nèi)容標準轉(zhuǎn)化為以年級為單位、從學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果角度呈現(xiàn)的學(xué)業(yè)標準，從而成為教師和學(xué)生容易理解又便于落實的教與學(xué)的科學(xué)指南。