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國際基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策 讀者對象:廣大讀者
本書比較研究國際教育成就評價(jià)協(xié)會(huì)、經(jīng)濟(jì)合作組織等開展的TIMSS、PIRLS、PISA等大規(guī);A(chǔ)教育質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),世界主要發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和政策,及其對我國的啟示。
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