本書分專家研究篇、教師探索篇、學(xué)生收獲篇。內(nèi)容包括: 小學(xué)語文多思教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)研究20年回顧 ; 老師, 請(qǐng)您讓學(xué)生思考! ; 對(duì)語文思維價(jià)值的認(rèn)識(shí) ; 立足“多思”教學(xué), 開拓語文教學(xué)創(chuàng)新之路 ; 讀寫多思特色學(xué)校的思考與實(shí)踐等。