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　　這是一部視野開闊、資料翔實、重視實踐、富于針對性的教材。由于執(zhí)筆者均是在教學一線從事幼兒文學教學的教師，個個教學經(jīng)驗豐富，了解學生實際。教材能針對幼兒園教師對兒童文學知識的需求，能給學生以理論與實踐結合的有用知識。
　　從教材內(nèi)容看，編著者努力從我國社會發(fā)展的客觀要求和幼兒園師資培養(yǎng)的特點出發(fā)，體現(xiàn)時代的先進性和創(chuàng)造性、知識體系的科學性和系統(tǒng)性、學前教育的專業(yè)性和綜合性、理論與實踐的應用性和針對性等方方面面。編著者對這些方面都做了慎密的思考和討論，盡可能從新科研成果中吸收，并有所創(chuàng)見，滲透到教材之中。
　　學前教育專業(yè)的各門課都應適應和服務于幼兒師資的培養(yǎng)，《幼兒文學》的編寫者從文學的角度，構建教學內(nèi)容，以知識傳授與鑒賞分析、創(chuàng)作改編能力的培養(yǎng)為主，順應了當代社會對幼兒園高素質師資隊伍建設的需求。從為學前教育培養(yǎng)幼兒園師資出發(fā)，在課程設置上，從實踐課程需求的角度，加強了經(jīng)典的、優(yōu)秀的幼兒文學作品的賞析，注重教材的師范性和適應性，應該說是這本教材的一大特色。

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