語料庫輔助中學(xué)英語教學(xué)案例選編
定 價：59 元
- 作者：何安平，許家金，張春青 著
- 出版時間：2020/12/1
- ISBN：9787521320459
- 出 版 社：外語教學(xué)與研究出版社
- 中圖法分類：G633.412
- 頁碼：279
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《語料庫輔助中學(xué)英語教學(xué)案例選編》是目前國內(nèi)首本針對中學(xué)英語教9幣編寫的語料庫輔助課堂教學(xué)用書。
《語料庫輔助中學(xué)英語教學(xué)案例選編》選取了來自教學(xué)一線的50個典型案例，、每個案例解決一個在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的實際問題，配有詳細、具體的操作步驟，是一本非常實用的教學(xué)指導(dǎo)用書。
三年前，國外有學(xué)者向全球征稿，要出一本New Ways伽Teacbing witb Corpora專集，如今，我們這部“語料庫輔助中學(xué)英語教學(xué)案例選編））就要問世了！這是全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度教育部重點課題“基于語料庫智能學(xué)習(xí)平臺的讀寫能力培養(yǎng)研究——以英語學(xué)科為例”的結(jié)題成果之一。它匯集了應(yīng)用語料庫輔助基礎(chǔ)英語教學(xué)的50個案例，是高校教師、中學(xué)教師和出版社三方聯(lián)手，深度合作的成果，堪稱國內(nèi)英語教學(xué)改革的又一個創(chuàng)新實踐。
縱觀當今國際上語料庫應(yīng)用于語言教育、教學(xué)的發(fā)展，至少有三大趨勢：一是語料庫資源從線下延伸到線上，即網(wǎng)絡(luò)化；二是語料庫從文字拓展至圖、文、音、視頻的多媒體融合模態(tài)；三是語言教師從語料庫的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z料庫輔助教學(xué)的設(shè)計者和實施者。本書正是順應(yīng)這個全球語言教育和教學(xué)的改革潮流，在案例編選上著力凸顯以下特色：
1.踐行“形式-意義-功能”三維并舉的語言教學(xué)理念；
2.線下教材資源與線上語料庫乃至多模態(tài)資源庫相結(jié)合；
3.分析語言特征與解決實際教學(xué)問題相結(jié)合；
4.語料庫輔助教學(xué)活動與日常教學(xué)活動相結(jié)合；
5.語料庫的課上使用與課下拓展相結(jié)合。
本書匯集的案例大致分為詞匯、語法，語篇三大部分。每個案例都針對一線教學(xué)的實際問題，提出用語料庫語言學(xué)理念和技術(shù)化解問題的明確目標和具體步驟，同時提供來自該學(xué)段教材或?qū)W生語料的微本（點擊該網(wǎng)址即可下載：https：//www.unischool.c n/xzfw/tspt/9787521320459/）及部分微課（用手機掃封底的二維碼即可下載）、適合一線教師水平的工具操作指引、教學(xué)活動設(shè)計、參考分析以及在線檢索網(wǎng)址等等，目的是讓教師們拿到就能上手使用。
來自貴州省、廣東省和浙江省的一批中學(xué)教師參與了本書的編寫工作，其中有不少教師是第一次學(xué)習(xí)用語料庫輔助教學(xué)，已經(jīng)將不少案例應(yīng)用于課堂實踐，有的案例已在全國抗擊新冠肺炎疫情的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用。北京外國語大學(xué)、華南師范大學(xué)、浙江外國語學(xué)院等高校的教授、博士“下沉”中學(xué)，與一線教師反復(fù)研磨案例。外語教學(xué)與研究出版社基礎(chǔ)教育研究發(fā)展中心和測評中心的領(lǐng)導(dǎo)和同事們多方組織協(xié)調(diào)，全程大力支持，這三方的通力合作也開創(chuàng)了跨界、跨學(xué)段聯(lián)合開展教學(xué)研究的新嘗試。我們期待廣大讀者對本書提出寶貴意見，和我們一起將語料庫語言學(xué)的教學(xué)加工研究和實踐做得更扎實、更有效。
第一部分 語料庫輔助英語詞匯教學(xué)
案例1 work on還是work out}
案例2 suggest的一詞多義
案例3 suggest和advise表達“建議”的區(qū)別
案例4 如何用hope類動詞表達希望
案例5 名詞后綴-er與-ship的辨析
案例6 0n one's own還是of one's own？
案例7 單元新詞學(xué)習(xí)——以ancestor．txt為例
案例8 線上多模態(tài)資源庫輔助近義詞辨析——以fare和fee為例
案例9 描述animal的多種定語形式
案例10 熟詞生義辨析——以mean為例
案例11 熟詞生義辨析——以get around為例
案例12 熟詞生義辨析——以record為例
案例13 基于主題語境的詞匯學(xué)習(xí)——描寫fire的形容詞
案例14 與football主題相關(guān)的表達
案例15 lack的用法
案例16 “鼓起勇氣”用英文怎么說？
案例17 讀后續(xù)寫中以-ly結(jié)尾的副詞分析
案例18 如何自主解疑own與不同介詞搭配的用法
案例19 “下自行車”的英文表達
案例20 frustrated還是frustrating?
案例21 自動檢索英語前后綴詞及拼寫規(guī)律——以-ly為例
案例22 such as還是for example，舉例用哪個？
案例23 英語中的“布”和“衣”：cloth、clothing、clothes
案例24 工作要分清：work、works、job
第二部分 語料庫輔助英語語法教學(xué)
案例1 V-ed多種句子成分及功能辨析
案例2 there be句型中的“雙謂語
案例3 一篇記敘文三種時態(tài)——以clubs fair．txt為例
案例4 讀后續(xù)寫中的獨立主格結(jié)構(gòu)
案例5 讀后續(xù)寫中常用的倒裝句
案例6 讀后續(xù)寫中的過去完成時
案例7 讀后續(xù)寫中的moved and ashamed類并列式過去分詞
案例8 Mo men appeared in his sight的分析
案例9 with的復(fù)合結(jié)構(gòu)
案例10 must：必須還是肯定？
案例11 no和not傻傻分不清
案例12 there be句型中的主謂一致
案例13 though與although不可替換？
案例14 which還是when}
案例15 廓清介詞+which引導(dǎo)的定語從句
案例16 定語從句中引導(dǎo)詞whose、where、who和which的誤用
第三部分 語料庫輔助英語語篇教學(xué)
案例1 關(guān)鍵詞輔助語篇生詞和語篇結(jié)構(gòu)教學(xué)——以traveling abroad．txt為例
案例2 關(guān)鍵詞輔助說明文概要寫作——以高考題為例
案例3 關(guān)鍵詞輔助單元主題內(nèi)容和語言點教學(xué)——以inf tech．txt為例
案例4 說明文和記敘文的詞匯、語法特征探索
案例5 教材主題微型庫建設(shè)與主題拓展閱讀——以language．txt為例
案例6 關(guān)鍵詞輔助語篇主題教學(xué)——以Chinese writing system．txt為例
案例7 關(guān)鍵詞拓展語篇主題閱讀——以volcano job．txt為例
案例8 關(guān)鍵詞輔助記敘文概要寫作——以eat．txt為例
案例9 關(guān)鍵詞輔助說明文概要寫作——以theme parks．txt為例
案例10 關(guān)鍵詞云圖輔助讀前熱身活動——以Western painting．txt為例
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