為適應(yīng)信息化教學(xué)新模式的需要，重視崗位職業(yè)能力，探索教材建設(shè)新模式，按照教材必須具有思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適應(yīng)性的要求，在國家職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)專家委員會(huì)的指導(dǎo)下，組織全國護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫共建共享聯(lián)盟院校共同編寫本教材。
　　本教材以護(hù)理崗位需求為導(dǎo)向，促進(jìn)以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)；以基本理論、基本知識(shí)和基本技能為根本，同時(shí)結(jié)合臨床崗位需求優(yōu)化學(xué)習(xí)目標(biāo)，理論知識(shí)與臨床實(shí)踐緊密結(jié)合；以護(hù)理程序?yàn)橹骶�，體現(xiàn)“整體護(hù)理”和以“兒童及其家庭為中心”的理念，體現(xiàn)人文關(guān)懷；教材內(nèi)容緊扣護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱。
　　本教材正文前設(shè)有導(dǎo)人情境案例，以遞進(jìn)式案例為主，結(jié)合護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施等步驟展開，與知識(shí)體系有機(jī)結(jié)合。知識(shí)拓展模塊以新理論、新進(jìn)展、新技術(shù)及擴(kuò)展閱讀內(nèi)容為主。每章后附有自測題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。本教材還有配套電子版PPT，以便于學(xué)生自學(xué)。
　　本教材的每一章內(nèi)容均由思維導(dǎo)圖、二維碼鏈接數(shù)字資源和章節(jié)文字三部分構(gòu)成。思維導(dǎo)圖清晰梳理章節(jié)內(nèi)容，便于學(xué)生理解記憶；二維碼鏈接數(shù)字資源有短視頻、微課、護(hù)考直通車等，通過手機(jī)掃描二維碼，登錄“智慧職教”網(wǎng)站或“云課堂”手機(jī)App，選擇護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫中的兒科護(hù)理在線課程，便可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地線上學(xué)習(xí)；章節(jié)文字主要描述本章系統(tǒng)理論知識(shí)，滿足線下教學(xué)活動(dòng)需要。與傳統(tǒng)教材相比較，本教材既保留了以往教材的特色，又融入互聯(lián)網(wǎng)+元素，滿足線上線下教學(xué)活動(dòng)的需要，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的新模式的轉(zhuǎn)變。
　　由于編寫時(shí)間緊及能力水平有限，書中疏漏和不妥之處在所難免，懇請(qǐng)老師、同學(xué)和讀者批評(píng)指正。