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任務型教學設計視角下高職英語教師專業(yè)發(fā)展研究與實踐

任務型教學設計視角下高職英語教師專業(yè)發(fā)展研究與實踐

定  價:88 元

        

  • 作者:童麗玲,戴日新,彭宣紅 著
  • 出版時間:2017/9/1
  • ISBN:9787569301830
  • 出 版 社:西安交通大學出版社
  • 中圖法分類:G718.5 
  • 頁碼:192
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16開
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  “教學模式的改變不僅是教學方法和教學手段的變化,而是教學理念的轉(zhuǎn)變!苯陙恚恍⿲W者提出了任務型教學的概念。任務型教學是20世紀50年代興起的一種強調(diào)“做中學”的語言教學方法,其把語言應用的基本理念轉(zhuǎn)化為有具體實踐意義的課堂教學方式,是交際教學思想的一種發(fā)展形態(tài)。所謂“任務”,簡言之,就是“用語言做事”。在“用語言做事”的過程中,學習者始終處于一種積極的、主動的學習心理狀態(tài),任務的參與者之間的交際過程也是一種互動的過程。為了完成任務,學習者以“意義”為中心,盡力調(diào)動各種語言和非語言的資源進行“意義”共建,以達到解決某種交際問題的目的。完成任務的過程催化了學習者自然的和有意義的語言應用,營造了一個有利于學習者語言習得和內(nèi)化的支持環(huán)境。
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