第一章 中國音樂審美教育功能的淵源探索與啟示
第一節(jié) 古代音樂審美教育
第二節(jié) 近現(xiàn)代音樂審美教育
第三節(jié) 現(xiàn)代音樂審美教育
第二章 傳統(tǒng)文化融入學校音樂教育的思考
第一節(jié) 傳統(tǒng)文化與幼兒音樂教育的結(jié)合
第二節(jié) 傳統(tǒng)文化與小學音樂教育的結(jié)合
第三節(jié) 傳統(tǒng)文化與高校音樂教育的結(jié)合
第四節(jié) 傳統(tǒng)文化在學校音樂教育中的實踐與傳承——以古詩詞歌曲為例
第三章 音樂教育中弘揚中國傳統(tǒng)文化的理論與實踐
第一節(jié) 音樂教育中弘揚中國傳統(tǒng)文化的意義
第二節(jié) 音樂藝術(shù)的社會性及與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系
第三節(jié) 音樂教學中增強中國傳統(tǒng)文化教育的方法和途徑
第四章 音樂教育的理念改革
第一節(jié) 音樂素質(zhì)教育
第二節(jié) 生態(tài)音樂教育與跨學科音樂教育
第三節(jié) 建構(gòu)主義視野下的音樂教育新觀念
第四節(jié) “母語”化基礎(chǔ)音樂教育的實施
第五章 我國新課程音樂教學理論在學校教育中的應(yīng)用
第一節(jié) 新課程音樂教學的背景與特點
第二節(jié) 新課程音樂教學的類型與方法
第三節(jié) 我國學校音樂課堂教學與范例
第六章 新時期音樂教育與教學的理論及發(fā)展
第一節(jié) 當代音樂教育與教學的新思路
第二節(jié) 世界多元文化背景下的音樂教育
第三節(jié) 新時期中國音樂教育的發(fā)展與體系建設(shè)
參考文獻