在“共生課程”思想的指引下，本書用大量的實(shí)景案例呈現(xiàn)了“生活館”“烹飪館”的插花區(qū)、包裝區(qū)、多樣打開區(qū)、自我服務(wù)區(qū)、整理區(qū)、清洗區(qū)、烹調(diào)區(qū)、甜品區(qū)、點(diǎn)心區(qū)、水果區(qū)的真實(shí)場景，用圖文并茂的方式介紹了各區(qū)所投放的材料。書中提供的鮮活的活動案例、支持性策略，以及本館與其他場館區(qū)角活動的整合，在戶外游戲競賽游戲中的滲透，均為一線提供了“生活館”“烹飪館”實(shí)用且有效的實(shí)踐指南，為實(shí)施“共享區(qū)域活動”這一創(chuàng)新活動模式提供了操作方案。