《有效教學(xué)方法（第9版）》是一線教師掌握有效教學(xué)方法、上一堂好課的經(jīng)典著作，雖幾經(jīng)再版更新，依舊風(fēng)靡世界。作者基于幾十年的課堂觀察與教學(xué)研究，通過生動(dòng)、翔實(shí)、典型的教學(xué)案例，多角度、廣領(lǐng)域、系統(tǒng)全面地闡述了有效教師的深刻內(nèi)涵和具體可行的有效教學(xué)方法。書中附帶的討論問題、實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)和自評(píng)工具等也為職前和在職教師反思、應(yīng)用和改進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，是教師提升教學(xué)水平的有益參考。
本書以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和思維審視教學(xué)方法，通過具體案例詮釋教育理論，深化了教師自身對(duì)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)，其注重對(duì)話與案列的編排方式有助于教師更快掌握有效教學(xué)方法，對(duì)于提高課堂教學(xué)有效性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動(dòng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革具有一定的借鑒意義。
我們希望，這套書能成為國(guó)內(nèi)教師職前教育和培訓(xùn)的枕邊書、中小學(xué)一線教師案頭必備書、義務(wù)教育理論的重要參考書，教育教學(xué)管理者書架常備的參考讀物。
我們期待，這套書能給中國(guó)教育理論界帶來一些觀念和方法上的啟示，為我國(guó)的教育教學(xué)和研究，尤其是教材編寫工作提供一定的借鑒。
我們相信，這套書會(huì)得到許多中小學(xué)教師、校長(zhǎng)、教育行政機(jī)關(guān)干部、教育科學(xué)研究人員、教育專業(yè)的研究生以及高校在校學(xué)生的關(guān)注和選用。
總主編簡(jiǎn)介
王定華，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書記，國(guó)際教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國(guó)家督學(xué)、國(guó)家教師教育專家咨詢委員會(huì)副主任委員，曾任教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)、教育部教師工作司司長(zhǎng)、中國(guó)駐紐約總領(lǐng)事館教育領(lǐng)事。
作者簡(jiǎn)介
加里·D.鮑里奇，博士，就職于美國(guó)奧斯汀市的得克薩斯大學(xué)教育學(xué)院，曾任專門對(duì)教師教育認(rèn)證的國(guó)家檢驗(yàn)局委員會(huì)委員，尼古拉斯·J.阿納斯塔修斯主管的兒童研究中心任評(píng)價(jià)主任。出版的著作有《曠世超群：讓你的課堂每天都有價(jià)值》、《成為一名教師——同初登講臺(tái)的教師探討》、《有效教學(xué)的觀察技能》（第3版）、《課堂中的真實(shí)評(píng)價(jià)》、《教育測(cè)試和評(píng)價(jià)》、《教育心理學(xué)：一種現(xiàn)代的方法》。
譯者簡(jiǎn)介
楊魯新，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)外語(yǔ)與教育研究中心研究員，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家，中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)寫作教學(xué)與研究專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。 2006年獲加拿大多倫多大學(xué)第二語(yǔ)言教育專業(yè)哲學(xué)博士學(xué)位。主要研究方向包括外語(yǔ)教育、外語(yǔ)教師發(fā)展、外語(yǔ)寫作教學(xué)及學(xué)術(shù)讀寫能力發(fā)展。目前擔(dān)任《基礎(chǔ)外語(yǔ)教育》期刊主編、Language Teaching Research編委、TESOL Quarterly、Language Teaching Research、Journal of Second Language Writing、Language, Culture and Curriculums等知名國(guó)際期刊審稿專家。
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