《追尋教育智慧:我們的探索與實踐》包括教學管理的規(guī)劃和制度建設、管理論文報告,以及教師培訓等。
《追尋教育智慧:我們的探索與實踐》中理論與實踐相結合,指出教學是學校的中心工作,學校的一切工作必須服從和服務于教學這一中心,體現(xiàn)這一中心工作的兩個主要方面是認真抓好教學常規(guī)管理和深入開展教學研究,重點強調在教育教學過程中,要強化素質教育,使學生真正掌握生存、發(fā)展和繼續(xù)學習的技能,才能成為一個具有完善人格的、具有可持續(xù)發(fā)展能力的人。
《追尋教育智慧:我們的探索與實踐》實用性強,可供教師、教育研究者等參照。
魏國良,湖南常德人,畢業(yè)于湖南師范大學教育學院,華南師范大學在職研究生班結業(yè),中學高級教師,龍崗區(qū)實驗學校副校長,黨總支委員。
國家教育行政學院云南培訓基地授課專家,深圳市基礎教育系統(tǒng)“名師工程”中學數學學科名教師,深圳市中學數學學科首批名師工作室主持人,深圳市首批教師繼續(xù)教育課程建設專家,深圳市初中數學兼職教研員,深圳市中學高級教師評審委員會專家?guī)鞂<,深圳市數學學會常務理事,龍崗區(qū)首批教育學科帶頭人,龍崗區(qū)優(yōu)秀專家,龍崗區(qū)督學,美國協(xié)和大學(Concordia University)訪問學者。
一生與教育結緣,深入課堂教學一線,著力高質量課堂,著重數學“四基”,著眼數學文化。創(chuàng)立1個數學小步教學法,突破初中數學應用題和幾何證明題2個教學難點,開發(fā)3門國培班課程和5個主題培訓講座,研究初中數學6類課型教學設計,組織研發(fā)數學微專題系列和總復習33個專題系列。
主持或參與國家、省、市、校級科研課題研究6項。在《中學數學教學參考》《中學數學月刊》等發(fā)表和撰寫論文近20篇,參與編著出版《數學課外活動輔導》《初中數學同步階梯作業(yè)本》《中考復習指導》3部,主編初中數學七、八、九年級校本教材7冊;輔導學生參加數學競賽多人獲獎。
熱心支教當志愿者(義工).受邀到上海、內蒙古、湖北、浙江、江蘇、福建、河北、遼寧、青海、云南、貴州、廣東等地做學術報告、上示范課80多場。
先后兼任龍崗區(qū)人民檢察院監(jiān)督員,深圳市人民檢察院監(jiān)督員,廣東省人民檢察院監(jiān)督員,龍崗區(qū)人民法院陪審員。
朱際生,先后被評為龍崗區(qū)初中數學中心組成員、骨干教師、進修學校田園培訓指導教師、兼職督學、兼職研修員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、結對互助先進個人、十佳青年教師,深圳市魏國良名師工作室助理,多次參加市教育局組織的“名師送培活動”,先后赴河源、汕尾、江蘇張家港等地開設講座和上示范課,獲得一致好評,并在《南方教育時報》報道。