《文學家中的教育家托爾斯泰/教育薪火書系·第一輯》描述了作為世界文壇泰斗的列夫·托爾斯泰的個人成長經歷、思想發(fā)展過程以及成長為一個非主流教育家的歷程。他在創(chuàng)作之余利用自己的才識、財力,數次創(chuàng)辦真正意義的平民學校,出版教育雜志,編寫教學教材,提出自由教育思想,并形成獨特的教育思想體系,對我國教育改革有一定借鑒參考價值。
袁傳明,1985年生于江蘇淮陰。先后就讀于新疆師范大學(2004—2008)、華中師范大學(2008—2011)、浙江大學(2012—2015),分別獲得教育學學士、教育學碩士、教育學博士學位,F(xiàn)在揚州大學教育科學學院任教。主要研究領域為外國教育史、比較教育。在《比較教育研究》《現(xiàn)代大學教育》等期刊發(fā)表學術論文10余篇(多篇被人大復印報刊資料轉載),出版學術專著1部。
第一章 貴族的血統(tǒng),平民的心
一、出身貴族,痛失母愛
二、童年幸運,憾失父愛
三、少年迷茫,親人相繼去世
四、郁郁寡歡的大學生活
第二章 慈善辦學——教育領域小試牛刀
一、雅斯納亞·波良納——托爾斯泰心目中的圣地
二、勤于改良農場,失敗而終
三、創(chuàng)辦平民慈善學校,造福一方
四、疏遠貴族,萌發(fā)寫作沖動
第三章 軍旅生涯,展露文學才華
一、前往高加索,步入戎馬生涯
二、初出茅廬的小說家
三、參加克里米亞戰(zhàn)爭
第四章 重返鄉(xiāng)間,創(chuàng)辦平民學校
一、涉足彼得堡文學界
二、第一次國外旅行
三、創(chuàng)辦雅斯納亞·波良納學校
四、第二次國外旅行
五、恢復雅斯納亞·波良納學校
第五章 出版教育雜志,宣傳自由教育
一、創(chuàng)辦教育雜志,發(fā)表教育論文
二、什么是自由教育
三、論教育學的科學發(fā)展
第六章 潛心研究教學法,革新傳統(tǒng)學校
一、論教學本質
二、論教學原則
三、論學科教學法
第七章 創(chuàng)作文學巨著,編寫《識字課本》
一、學校停辦,結婚生子
二、專心從事文學創(chuàng)作
三、編寫《識字課本》,重新辦學
四、繼續(xù)文學創(chuàng)作,修訂《識字課本》
第八章 結語
一、真心愛民,熱衷于國民教育事業(yè)
二、對托爾斯泰自由教育的評價
三、對我國教育改革的啟示
參考文獻