沒有一蹴而就的成功,也沒有漫無目的的成長。在社會這個大舞臺上扮演何種角色、過怎樣的生活,很大程度上由孩子自身實力來決定,每個孩子都應做自己人生的規(guī)劃者和耕耘者。作為媽媽,需要做的就是充當孩子的引路人,幫孩子合理地規(guī)劃自己的人生,并引導孩子努力追求自己想要的生活方式。
本書正是從此出發(fā),一步步教媽媽們認識自己的孩子,了解孩子心中的夢想,發(fā)掘他們的優(yōu)勢……然后,在此基礎上,對孩子的人生進行科學、合理的規(guī)劃,保證孩子在人生的旅途中不迷失方向。
一個人的成長除了需要學校教育,還需要社會教育、家庭教育。而在家庭教育中,母親的素養(yǎng)對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。
有人說:“推動搖籃的手就是推動世界的手。”母親是孩子的di yi ren老師,她的性格、觀念將深深地影響孩子的品格、行為乃至未來。真正的好媽媽既不溺愛孩子,也不會過于嚴苛。孩子的成長是不可逆轉(zhuǎn)的,高質(zhì)量的科學陪伴,需要媽媽們用心學習和體悟。
本書共10章、50節(jié),作者用生動翔實的案例結(jié)合理性的分析,告訴媽媽們在教育孩子的過程中要有“規(guī)劃”意識,引導孩子一步步找到他們自己心中的火花,持續(xù)努力,成為有目標、有激情的人才。
沒有教不好的孩子,人生處處需規(guī)劃
盛夏的一個周末,我在一家咖啡館見到了分別6年的大學同學。這時候的她,已經(jīng)一改學生時的稚氣,渾身散發(fā)出一種逼人的氣勢。大學畢業(yè)后,我開始從事自己喜歡的教育工作,而她則按照自己的人生規(guī)劃繼續(xù)著自己的學習之路,通過不斷努力,成了一家外企的管理者。
同學這些年的努力,我熟知。她祖籍四川,父母都是老老實實的農(nóng)民,家里兄妹三個,她是老二,上面有個哥哥,下面有個妹妹。為了擺脫生活現(xiàn)狀,她從小就立志要考上好大學。為了實現(xiàn)這個夢想,她在很小的時候,就制定了人生規(guī)劃。之后,嚴格按照這份計劃實施。在收獲好成績的同時,也讓她贏得了精彩的人生。
對于出生于20世紀70年代的人來說,能夠考上大學已實屬不易,可是她卻從小就意識到規(guī)劃的重要性。關(guān)于這一點,我記得大學的時候,跟她有過一次對話。我問她,她是如何想的?她說,是她媽媽告訴她,想要什么,就要提前規(guī)劃好,然后努力執(zhí)行,爭取實現(xiàn)。如同種莊稼一樣,因為每到春天播種的時候,她父母都要對要種的作物進行商量和規(guī)劃,種什么?種多少?灌溉幾次?……她媽媽用自己的種田經(jīng)驗告訴她一個成長新理念——人生處處需規(guī)劃。而她全然接受,并堅決執(zhí)行,直至取得一個個好成績。
心理學家弗洛伊德曾說過:“人生就像弈棋,一步失誤,全盤皆輸,這是令人悲哀之事;而且,人生還不如弈棋,不可能再來一局,也不可能悔棋。”所以,對于人生這盤只有一局的棋,在走每一步之前,不僅要清楚自己當前所處的位置,更要選擇好下一步的方向。方向選對了,人生才會一點點接近成功;否則,只會走向相反的道路。我同學就用自己的親身經(jīng)歷驗證了這句話的要義。
如果將人生看作是一次航行,面對浩瀚無垠的大海,要想擁有精彩的人生之旅,就不能漫無目的、隨波逐流,必須經(jīng)過精心設計。孩提時每個人都是一張白紙,數(shù)年之后,有的人將這張白紙繪成了多彩絢麗的圖畫,而有的人將這張白紙涂得亂七八糟;蛟S你會將這一切都歸咎于天分,歸咎于命運,其實真正的原因卻經(jīng)常被我們忽視。很多人的人生之所以會存在種種遺憾,不僅是自己不努力,還因為他沒有提前對自己的人生進行規(guī)劃。
沒有規(guī)劃,摩天大樓就無從下手;沒有規(guī)劃,人生之路就寸步難行。在人生漫漫旅途中,沒有一條“芝麻開門”的神奇咒語能幫我們破除種種阻礙,幫我們順利打開一道又一道通往理想的大門。優(yōu)秀的孩子都是從小開始培養(yǎng)的。作為媽媽,給予孩子生命之后,還要幫助孩子規(guī)劃他的人生。
如今,陷入迷茫狀態(tài)的孩子越來越多:中考成績不錯,卻不知道該上重點高中,還是根據(jù)自己的特長選擇高中;高考成績公布,成績上了一本,卻猶豫選擇北大還是港大;大學畢業(yè),是該參加工作還是繼續(xù)讀研;讀研選擇國內(nèi)還是國外……在孩子成長的道路上,合理的規(guī)劃遠比盲目地努力更重要。
在陪伴孩子成長的過程中,媽媽們更要幫助孩子一起規(guī)劃他們的人生。因為,在人生這條漫長的路途中,我們至少比孩子有經(jīng)驗一些;對于規(guī)劃,孩子不知道,但我們了解。在孩子未來成長的過程中,媽媽一定要協(xié)同孩子做好人生規(guī)劃。有了規(guī)劃,幫助孩子一步步實現(xiàn)各個階段的小目標,積少成多,當這樣的積累由量變達成質(zhì)變時,孩子也就成功了。
本書正是從此出發(fā),一步步教媽媽們?nèi)绾螌⒆拥娜松M行規(guī)劃,如認識自己的孩子,了解孩子心中的夢想,發(fā)掘他們的優(yōu)勢……然后,在此基礎上,對孩子的人生進行科學、合理地規(guī)劃,就能保證孩子在人生的旅途中不迷失方向。
沒有一蹴而就的成功,也沒有漫無目的的成長。在社會這個大舞臺上扮演何種角色、過怎樣的生活,很大程度上由孩子自身實力來決定,每個孩子都應做自己人生的規(guī)劃者和耕耘者。作為媽媽,需要做的就是充當孩子的引路人,幫孩子合理地規(guī)劃自己的人生,并引導孩子努力追求自己想要的生活方式。
沒有教不好的孩子,只有不會教的媽媽。不提前做好規(guī)劃,再怎么教,效果也不好;不為孩子提前做好規(guī)劃,即使付出了眾多努力,也會竹籃打水一場空。當我們將自己的全部精力都集中在孩子身上的時候,當我們?yōu)楹⒆右粫r的成績而沾沾自喜的時候,我想問的是:您為孩子做好人生規(guī)劃了嗎?
馬利琴,兒童心理咨詢專家,青少年教育研究者,潛心研究家庭教育近20年,出版了上百種家庭教育類圖書,受到千萬家長的支持和認可。
Chapter 1
人生規(guī)劃在大學?不!在童年
孩子無法正確決斷,就是因為沒有提前做好規(guī)劃 _002
了解規(guī)劃的真正含義,培養(yǎng)孩子的規(guī)劃意識 _006
了解人生規(guī)劃的作用,才會肯定自己的正確性 _010
人生規(guī)劃的核心是什么?競爭力 _013
引導孩子做人生規(guī)劃,zui好早一點 _016
Chapter 2
提高自我認知,讓孩子從自己做起
讓孩子問問自己:我是誰 _022
讓孩子問問自己:我究竟想要什么 _027
讓孩子問問自己:我的潛能在哪里 _032
讓孩子問問自己:我有哪些興趣和愛好 _036
Chapter 3
人生規(guī)劃,也要從夢想開始
每個孩子都是偉大的“夢想家” _042
不斷嘗試,才能實現(xiàn)自己的夢想 _046
夢想的實現(xiàn),也需要一步步來 _050
將夢想和社會需求聯(lián)系在一起 _054
媽媽的夢想讓孩子代勞只會傷了他 _058
Chapter 4
發(fā)現(xiàn)孩子,讓人生規(guī)劃更加有跡可循
你的孩子也有優(yōu)于他人的地方 _064
你的孩子也是天才,也能成功 _069
你的孩子心中也有美好的愿望 _073
你的孩子也想通過努力不斷進步 _077
你的孩子也想身心健康地成長 _082
Chapter 5
了解孩子,陪孩子一起來規(guī)劃人生
問問孩子,他zui喜歡做什么 _088
問問自己,他zui擅長做什么 _093
問問社會,它需要孩子做什么 _098
科學制定適合孩子的教育規(guī)劃 _102
掌握職業(yè)規(guī)劃的主要環(huán)節(jié) _106
Chapter 6
從生活開始,和孩子一起規(guī)劃
讓孩子過上有規(guī)律的生活 _112
鼓勵孩子自己的事情自己做 _117
讓孩子明白節(jié)儉的道理 _122
引導孩子做個有禮貌的人 _126
讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣 _130
鼓勵孩子多勞動、愛勞動 _134
Chapter 7
管好主業(yè),孩子的學習也需要規(guī)劃
學科不同,規(guī)劃的內(nèi)容也不同 _140
學期不同,規(guī)劃的要點有差別 _144
年級不同,規(guī)劃的側(cè)重也不一樣 _147
層次不同,規(guī)劃的實現(xiàn)也各異 _151
了解考試信息,才能有的放矢 _156
Chapter 8
發(fā)展特長,對孩子的特長合理規(guī)劃
讓孩子知道自己的特長究竟是什么 _162
明確對特長發(fā)展做規(guī)劃的目的 _167
合理規(guī)劃孩子的特長發(fā)展路徑 _171
扮演好角色,給孩子提供支持和引導 _176
媽媽的意愿,不一定真的適合孩子 _180
Chapter 9
從小開始,幫孩子做好職業(yè)規(guī)劃
孩子的職業(yè)規(guī)劃,zui好從幼兒園開始 _186
職業(yè)規(guī)劃,離不開孩子的關(guān)鍵期教育 _190
幫助孩子了解不同職業(yè)的性質(zhì)和特點 _193
與孩子多溝通,引導孩子確定職業(yè)目標 _197
帶著孩子一起分析、判斷、做選擇 _202
Chapter 10
刻不容緩,引導孩子終身學習
將終身學習的重要性直接告訴孩子 _208
幫孩子找到目標并朝著目標努力 _212
讓孩子樹立終身學習的觀念 _216
合理利用現(xiàn)代工具為學習插上翅膀 _219
學業(yè)是主流,規(guī)劃都要和學校同步 _223