如果孩子不愛表現(xiàn),在公眾場合露怯會發(fā)生什么?——沒人跟孩子說話,孩子沒有朋友,不受歡迎……這想必是家長最不愿意看到的事情吧?
有些孩子特別內(nèi)向膽小,對其他同年齡孩子覺得無所謂的事情怕得要命。比如,怕見到陌生人,怕當(dāng)眾講話,怕和別人打招呼等,不少家長認為,這是孩子的天性,可以順其自然,孩子長大了就會好的。而且即使孩子長大了仍羞怯得像個古代大姑娘似的,那也是天生性格造成的,那叫內(nèi)秀,沒什么的。
然而,心理學(xué)家們經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),幼年和童年時期的社交恐懼心理若沒有得到很好解決,在成年以后就有可能形成嚴(yán)重的社交心理問題甚至是心理障礙。尤其是孩子的恐懼、畏縮受到外界刺激的強化,更容易形成不正常的心理。由此看來,孩子的膽小露怯這個事兒需要家長們引起關(guān)注,并及時給予必要、恰當(dāng)?shù)募m正。
我們先來說說恐懼吧。
恐懼是人類對自身保護以避免受到傷害的一種最常見的反應(yīng),對危險產(chǎn)生恐懼是十分自然的。比如,對水、火、電等危及生命的事物的躲避,可以使人免受淹溺、燒灼和電擊的傷害。只要這種恐懼不擴展到適當(dāng)?shù)姆秶酝,就是正常的?/p>
對幼兒和稍大的兒童來說,在生長發(fā)育的某些階段,有一種大多數(shù)同齡兒共同的恐懼對象,如幼兒害怕小動物、怕突然的響聲、怕雷電、怕黑暗;五六歲的孩子怕另一些東西,如怕單獨睡覺、怕鬼怪故事、怕成人發(fā)怒等;學(xué)齡兒童由于接觸了很多外界事物,可能會對被人嘲笑、恐怖的影視鏡頭等,甚至一些生活中的瑣碎事物更害怕一些。這些都是正,F(xiàn)象,并不是心理問題。但如果未能及時加以解決,可能因偶然事件產(chǎn)生深刻印象,比如上課答錯問題被同學(xué)嘲笑,因而本身對當(dāng)眾講話有懼怕的心理就會被強化,以致長大后也害怕在這種人多的場合發(fā)言。所以,對孩子的恐懼心理應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ枰允鑼?dǎo)。
孩子產(chǎn)生社交恐懼的原因是多方面的,心理學(xué)研究認為,產(chǎn)生社交恐懼的直接原因是中樞神經(jīng)系統(tǒng)對外界刺激過于敏感,其所做出的反應(yīng)超出了應(yīng)有的限度。這種過度敏感一方面與遺傳、性格特質(zhì)有關(guān),另一方面與家長對孩子過分限制、過度保護、缺少尊重等有關(guān),如怕孩子受傷而不讓其多活動,不準(zhǔn)孩子與外界適當(dāng)?shù)亟煌?dāng)孩子有一點小傷病時家長就大驚小怪等。孩子未受到生活的磨煉,自我保護能力低下,反而易受傷害,其恐懼心理甚至?xí)绊懙介L大以后的心理健康。
家長應(yīng)采取相應(yīng)的措施,幫助孩子克服恐懼心理,這對孩子的健康發(fā)育是有極大好處的。然而,很多家長并不確定怎么說或者怎么做才能幫助孩子化解內(nèi)心的恐懼因子,提高社會互動能力。本書從孩子的真正需求出發(fā),開發(fā)了幫助孩子建立社會交往能力的實用規(guī)則。編者從當(dāng)今家庭教育的實際情況出發(fā),結(jié)合了眾多中外教育專家的教育思想和成功的教子經(jīng)驗,從改變家長的教育態(tài)度、提高孩子的自信籌碼、加強孩子的交往能力、豐富孩子的生活經(jīng)驗、磨礪孩子的堅強意志等方面入手,進行精辟的 闡述和詳盡的分析,給廣大家長們以一語驚醒夢中人的家教啟迪。