教育和道德的關系以及道德教育自古就是教育思想家關注的主題。
本書以教育和道德的關系為切入點，抓住教育學中的“可塑性” “消極經(jīng)驗”等關鍵概念，重新梳理了西方從古希臘到當代的道德教育思想脈絡，重構了德育理論的問題史，為德育學、教育基本理論研究和德育實證研究提供了新的思想資源。
適讀人群 ：高等教育者，教育研究者大學生，教師等 本書是“面向21世紀能力的教育變革：中國與世界”叢書的一本。
是一本從國際視角討論教育和道德的關系以及道德教育認識主題的著作。
目前已出版德文版與波蘭文版。
中文版結合本國特殊語境，為我國道德教育的理論和實踐提供有益參考。
【德】迪特里希·本納（Dietrich Benner，1941-），德國柏林洪堡大學教育科學學院榮休教授，當代德國zui杰出的教育學家之一，1990-1994年任德國教育科學研究協(xié)會主席，在教育學基本理論、教育學史等領域擁有世界聲譽。其代表作《普通教育學：教育思想和行動基本結構的系統(tǒng)的和問題史的引論》已出到第八版，被翻譯為包括中文在內(nèi)的多種文字。
【中】彭正梅，華東師范大學國際與比較教育研究所教授、博士生導師，德國洪堡學者。研究領域：德國教育學、國際教育政策、中外教育哲學等。
【丹】亞歷山大·馮·歐廷根（Alexander von Oettingen），教育學博士，南丹麥大學（University College South Denmark）副教授。
【波蘭】達留茲·史蒂科夫斯基（Dariusz St??pkowski），華沙維申斯基紅衣主教大學（Cardinal Stefan Wyszyński University in Warsaw）教育學基本理論教授。
書單推薦
