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小學生習作課 四年級 上下冊
本書注重培養(yǎng)四年級學生的寫作能力,力求遵循學生的認知規(guī)律和習作教學的規(guī)律,與四年級語文教材習作同步,從學生生活出發(fā),構(gòu)建新型的習作素材與習作訓練方法,提高學生的習作興趣,夯實學生的表達基本功,為學生語文素養(yǎng)的形成奠定良好的基礎(chǔ)。本書的主要特點有:
(1)整體構(gòu)建,注重系統(tǒng)性。本書以習作內(nèi)容為主線進行整體構(gòu)建,全方位地對小學生應具備的習作能力進行訓練。形成序列,循序漸進。同時還注重對學生進行觀察能力、想象能力等方面的培養(yǎng)。 (2)創(chuàng)設情境,注重趣味性。每單元以單元導語、單元回顧和單元練筆引入,調(diào)動學生的參與熱情,提高學生聽說讀寫的積極性!胺段囊贰保瑢⒘曌饔烧n內(nèi)引向課外,豐富學生的習作素材。 (3)讀寫結(jié)合,注重綜合性。以名篇賞析,激發(fā)學生的習作興趣,注重引導學生在讀中理解,讀中感悟,讀中積累,達到讀寫互促的目的。 (4)訓練為本,注重基礎(chǔ)性。全書不僅從聽說讀寫多個角度對學生進行指導,使學生的能力在訓練中得到提高,還通過自我評價、修改謄清等手段,進一步提高學生的習作能力。
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