市場營銷是市場經濟發(fā)展到較高階段的產物，是現(xiàn)代企業(yè)與企業(yè)家營銷管理實踐的理論總結，也是我國高等院校財經類專業(yè)的核心課程，其目標是使學生掌握市場營銷的基本概念和規(guī)律，并培養(yǎng)學生在實踐活動中合理運用營銷手段、組織和實施營銷活動進而達到營銷目的的能力。本書根據(jù)高等院校應用技能型人才培養(yǎng)的特點和崗位需求編寫而成，在編寫過程中圍繞著我國的營銷實踐，伴隨著互聯(lián)網技術的廣泛運用和發(fā)展，市場營銷也出現(xiàn)了新變革、新思想和新方法，本教材把“求新、務實”作為宗旨，求新做到內容要新，較系統(tǒng)地介紹市場營銷的基本理論與實務，并在內容上進行整合和提煉，既突出了市場營銷的廣泛實用性，又體現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展性，從而讓學生做到學思用貫通，知信行合一。
　　全書共涵蓋11個項目、37個任務；在結構安排上，采用“項目引領、任務驅動、實操技能”的編寫方式，力求結構嚴謹、層次分明；在表述安排上，力求語言平實凝練、通俗易懂；在內容安排上，盡可能考慮到經管類專業(yè)不同層次的不同需求，課后的應知應會結合每個項目的內容技能要求而編寫，以使讀者在學習每一項目內容時做到有的放矢，增強學習效果。
　　根據(jù)培養(yǎng)高等院校應用技能型人才的需要，本書力求體現(xiàn)如下特色：
　　1.結構合理，體系規(guī)范。作為教科書，本書在內容上特別注意吸收最新的市場營銷改革與實踐，按理論與實務兼顧的原則設置教學內容。教材針對高等院校應用技能型教學課程的特點，將內容龐雜的基礎知識系統(tǒng)性地呈現(xiàn)出來，力求做到“必需、夠用”原則，體系科學規(guī)范，內容簡明實用。
　　2.與時俱進，緊跟動態(tài)。根據(jù)市場營銷課程體系和思路，立足于我國市場營銷改革的現(xiàn)實基礎，本著理論聯(lián)系實際的原則，系統(tǒng)全面地以學生為中心，采用案例教學法、情景教學法等，穿插相應的案例、職場對接等教學活動及二維碼視頻，精講多練，啟發(fā)學生思維，開闊學生視野，培養(yǎng)學生的營銷知識的新發(fā)展。
　　3.突出應用，實操技能。本教材從應用技能型院校的教學規(guī)律出發(fā)，與實際接軌，介紹了最新的市場營銷發(fā)展和改革動態(tài)、理論知識和教學案例，在注重必要理論的同時，強調實際的應用；主要引導學生“學中做”和“做中學”，一邊學理論，一邊將理論知識加以應用，實現(xiàn)理論和實際應用一體化。
　　4.欄目豐富，形式生動。本書欄目形式豐富多樣，每個項目設有知識目標、技能目標、素質目標、項目引例、引例討論、引例導學、做中學、同步案例、拓展閱讀、應知考核（包含單項選擇題、多項選擇題、判斷題）、應會考核（包含觀念應用、技能應用、案例分析）、項目實訓（包含實訓項目、實訓目標、實訓內容、實訓要求、實訓報告）等欄目。
　　5.課證融合，雙證融通。為適應國務院人力資源社會保障行政部門組織制定職業(yè)標準，實行1+X證書制度，夯實學生可持續(xù)發(fā)展基礎，鼓勵院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領，緩解結構性就業(yè)矛盾；鑒于此，教材與經濟師考試的相關內容相銜接，做到考證對接、課證融合。
　　6.職業(yè)素養(yǎng)，素質教育。為了體現(xiàn)高等院校應用技能型教育的特色，我們力求在內容上有所突破，激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，設計適合學生掌握的考核要點，以培養(yǎng)和提高學生在特定業(yè)務情境中分析問題、解決問題的能力，從而強化學生的職業(yè)道德素質。
　　7.課程資源，配套上網。為了配合課堂教學，編著者精心設計和制作了教師課件、習題參考答案、課程教學大綱、配套實驗課程大綱、配套習題、模擬試卷等實現(xiàn)網上運行，鑒于課程的理論與實踐性較強及教材篇幅的限制，我們在教材中利用二維碼的形式添加了部分內容，充分發(fā)揮網絡課程資源的作用，探索課堂教學和網絡教育有機結合的新途徑。
　　本教材由李賀、崔慶哲、張祺主編，張仲華、王凡予、趙麗麗為副主編；李明明、趙昂、李虹、美榮、李林海、王玉春、李洪福7人負責全書教學資源包的制作以及寫作過程中的資料收集與整理。本教材適用于高等院校和應用型教育層次的國際經濟與貿易、人力資源管理、旅游管理、物流管理、國際商務、勞動與社會保障、工商管理、財務管理、會計學、審計、財稅學、金融學、市場營銷、電子商務等經管類專業(yè)學生使用，也可作為自學考試和社會從業(yè)人員的業(yè)務學習輔助教材。
　　本教材得到了出版單位的大力支持，以及參考文獻中的作者的幫助，謹此一并表示衷心的感謝！本教材在編寫過程中參閱了參考文獻中的教材、著作、法律、法規(guī)、網站等資料，由于編寫時間倉促，加之編者水平有限，本教材難免存在一些不足之處，懇請專家、學者批評指正，以便我們不斷地更新、改進與完善。