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鄉(xiāng)村教師激勵制度研究

鄉(xiāng)村教師激勵制度研究

定  價:68 元

        

  • 作者:高慧斌 著
  • 出版時間:2020/7/1
  • ISBN:9787513068963
  • 出 版 社:知識產(chǎn)權(quán)出版社
  • 中圖法分類:G525.1 
  • 頁碼:176
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16開
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全書總計(jì)七章,首先系統(tǒng)梳理國內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史和研究動態(tài),深入解析當(dāng)前鄉(xiāng)村教師激勵制度的研究脈絡(luò);其次,基于馬斯洛需求理論、赫茨伯格雙因素激勵理論、麥克利蘭成就激勵理論和羅爾斯正義理論下,建構(gòu)我國鄉(xiāng)村教師激勵制度所應(yīng)呈現(xiàn)“社會的公平正義在于讓奉獻(xiàn)者有所得、群體平等、差異補(bǔ)償,建立起滿足生活基本訴求、追求良好的工作條件與環(huán)境、滿足情感和歸屬、滿足社會的認(rèn)可和尊重、實(shí)現(xiàn)自我價值”的理論基礎(chǔ);第三,系統(tǒng)開展我國鄉(xiāng)村教師激勵相關(guān)政策分析,解析政策實(shí)施背景、主要內(nèi)容和成效;第四,抽樣開展鄉(xiāng)村教師需求層次調(diào)查研究,并通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村教師基本需要、短期需要、中期需要、長期需要,以及他們的期待;第五,選取美國、澳大利亞、日本等國,開展這些國家針對欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)施的教師激勵制度的國際比較研究;第六,基于上述研究開展我國鄉(xiāng)村教師激勵制度面臨的問題研究;第七,基于理論研究、政策研究、調(diào)查研究、國際比較研究建構(gòu)鄉(xiāng)村教師激勵制度體系。
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