本叢書以教育部印發(fā)的普通高中學(xué)科課程標準(2022年版)(以下簡稱“新課標”)和普通高中學(xué)科課程標準(實驗)》(以下簡稱“舊課標”)為依據(jù),結(jié)合實施高中新課標教學(xué)實驗的一線教師實際需求,通過對高中課程內(nèi)容從新、舊課標教學(xué)要求對比、對應(yīng)題型示例等方面進行剖析。其中,教學(xué)要求對比,是把新、舊課標的每一個知識點以及相應(yīng)知識點的教學(xué)要求進行對比,清晰展示兩者之間思想方法的變化與同異、知識點的增加與減少、要求程度的提高與降低,使教師從對比中領(lǐng)悟新課標的核心思想,熟悉新課標的外延與內(nèi)涵、變化與發(fā)展,準確把握新課標中知識點教學(xué)要求的深度和廣度;對應(yīng)題型示例,是從“新課標要求但舊課標不要求的題型”“舊課標要求而新課標不要求的題型”“新課標和舊課標都要求但要求不同的題型”這三個方面把新、舊課標教學(xué)要求的變化與具體題型相對應(yīng),為實施新課程的教學(xué)提供明確、具體、清晰的指引。
本叢書以教育部印發(fā)的普通高中學(xué)科課程標準(2017年版)(以下簡稱“新課標”)和普通高中學(xué)科課程標準(實驗)(以下簡稱“舊課標”)為依據(jù),結(jié)合實施高中新課標教學(xué)實驗的一線教師實際需求,通過對高中課程內(nèi)容從新、舊課標教學(xué)要求對比、對應(yīng)題型示例等方面進行剖析,幫助一線教師和教研人員在較短時間內(nèi)準確理解和掌握新課標要求、適應(yīng)新課標教材的教學(xué)需要,是新課標實施過程中必備的工具書。
教學(xué)要求對比,是把新、舊課標的每一個知識點以及相應(yīng)知識點的教學(xué)要求進行對比,清晰展示兩者之間思想方法的變化與同異、知識點的增加與減少、要求程度的提高與降低,使教師從對比中領(lǐng)悟新課標的核心思想,熟悉新課標的外延與內(nèi)涵、變化與發(fā)展,準確把握新課標中知識點教學(xué)要求的審讀和廣度。
對應(yīng)題型示例,是從以下三個方面把新、舊課標教學(xué)要求的變化與具體題型相對應(yīng),為實施新課程的教學(xué)提供明確、具體、清晰的指引。這三個方面是:(一)新課標要求但舊課標不要求的題型。(二)舊課標要求但新課標不要求的題型。(三)新課標和舊課標都要求但要求不同的題型。
在新課標實施之際,推出這套叢書,期望叢書在新課程的教師培訓(xùn)和教學(xué)中發(fā)揮高效、實用的獨特作用,成為教師教學(xué)的良師益友和必備工具書,成為最實用的新課程教師培訓(xùn)用書,為新課程的實施盡些綿薄之力。
曾被廣東省教育廳教研室聘請為“普通高中新課程生物教學(xué)與評價研究組”的成員,被廣東省教育廳聘任為“廣東省基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會委員”。曾參與編寫《中國高考年監(jiān)》《高考真題詳解》《高考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)》和《鄉(xiāng)土中山》等,主編了多部教輔書。 教案《動物的運動》曾在全國課改經(jīng)驗交流會上獲一等獎。參與過教育部和廣東省多個重點課題研究。