現(xiàn)代文明視域下的--圣埃克絮佩里人化自然觀研究
定 價:35 元
- 作者:王牧
- 出版時間:2015/5/1
- ISBN:9787510096426
- 出 版 社:世界圖書出版公司
- 中圖法分類:B565.59
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:32開
本書中,作者深入地分析了圣·?诵跖謇锏淖匀挥^,從一個全新的角度更好地來詮釋了這個傳奇式的人物,并擴展和深入了對作家以及其哲學(xué)思想的認識,探討了作家對現(xiàn)代文明背景下的人與社會的啟示作用。本書是突破了現(xiàn)有文本的局限,采用非傳統(tǒng)的主題,打破了單一的研究角度和研究方法,是關(guān)于圣??诵跖謇锏淖匀挥^研究的少有的佳作,具有一定現(xiàn)實意義和創(chuàng)新價值。
安托萬德圣埃克絮佩里是一位見解獨特、極富傳奇色彩的作家。他的作品將文學(xué)想象和哲學(xué)思考緊密地結(jié)合在一起,并且一直關(guān)注現(xiàn)代社會問題和當代人的精神困惑。本書試圖從一個全新的視角更為全面地理解這位作家及其哲學(xué)思想對現(xiàn)代人生存方式的啟發(fā)。
關(guān)于自然觀的研究很多,但是關(guān)于?诵跖謇锏淖匀挥^的研究卻很少。這位像謎一般有著傳奇經(jīng)歷的飛行員作家對人們的啟發(fā)卻是不可估量的。他在一個真實的而又充滿想象力的自然空間里,關(guān)注現(xiàn)實中的人,關(guān)注他們的生存狀況,關(guān)注他們的孤獨和憂慮,關(guān)注他們的愛與彷徨,關(guān)注他們對生命的不同理解。他的創(chuàng)作從早期的樸素寫實,到中期的夾敘夾議,再到后期的超越時空,在形式到內(nèi)容上不斷地革新和創(chuàng)造,體現(xiàn)了文學(xué)感性和哲學(xué)理性的完美融合。
?诵跖謇锪艚o我們的不僅是樂觀、勇敢、奉獻的精神,更重要的是他啟發(fā)我們尋找一種對立于被物質(zhì)所異化的現(xiàn)代文明的生存方式,和一種全新的認識世界及認識自我的視角。他以作家敏感而細膩的筆觸描述了一個多元的理想世界;他以詩人的熱情和想象力勾勒了一個充滿詩意的人間樂園;他以哲學(xué)家的理性和深沉,在面對人類社會的復(fù)雜問題時,從根本上質(zhì)疑功利為先的現(xiàn)代文明并探尋全新的價值觀和人生觀。
王牧,博士,廣東外語外貿(mào)大學(xué)西方語言文化學(xué)院研究生導(dǎo)師。專業(yè)方向為法國現(xiàn)當代文學(xué)。講授課程為專業(yè)基礎(chǔ)法語精讀、二外法語。主要科研成果有2009年參加廣東省“211工程”三期重點學(xué)科建設(shè)項目(省級立項)《全球化背景下的外國語言文學(xué)研究》并申報青年基金負責子項目《論圣?诵跖謇锏淖匀痪瘛返取
第一章 自然觀歷史簡述與?诵跖謇锶嘶匀挥^思想之比較
1.1. 原始自然觀
1.2. 古希臘自然觀
1.3.宗教自然觀
1.4. 機械自然觀
1.5. “回歸”自然觀
1.6. 德國古典哲學(xué)自然觀
1.7. 馬克思的“人化”自然觀
1.8. 海德格爾用“詩”描述的“世界”
1.9. 中國古代“天人合一”思想
第二章 ?诵跖謇锱c大自然
2.1. 埃克絮佩里對大自然的三個認識階段
2.2. 飛行員眼中的大自然
2.3. 人與大自然
2.3.1人對大自然的贊美
2.3.2人與大自然的搏斗
2.3.3人對大自然的破壞
2.3.4關(guān)于“大自然 ”的反思
2.4.各種自然元素和天氣現(xiàn)象對于飛行員的意義
第三章?诵跖謇锱c被開墾的自然
3.1. 被開墾的自然——航線
3.2.航線的開拓者——飛行員
3.3 開墾的工具——飛機
3.3.1 飛機和現(xiàn)代文明
3.3.2.飛機對人類的意義
3.4.廣義上的被開墾的自然
第四章?诵跖謇锱c被馴化的自然
4.1.“馴化”的定義
4.2.人與自然之間的馴化
4.3.人與人之間的馴化
4.3.1.友誼
4.3.2.愛
4.3.3聯(lián)系的斷裂
4.4 未馴化的世界
第五章?诵跖謇锱c充滿寓意的自然
5.1 充滿寓意的背景
5.1.1沙漠
5.1.2綠洲
5.2 寓意的空間
5.2.1. 作品中的空間和寓意
5.2.2.三類空間
5.3.《小王子》中的寓意世界
5.3.1.各種形象的寓意
5.3.2.兩個對立的世界
5.3.3.《小王子》中的存在主義
5.4.其他具有寓意的形象
第六章 ?诵跖謇镒匀挥^的核心——大寫人
6.1. 關(guān)于人性的討論
6.2.多層次的人性
6.2.1 普通人的人性
6.2.2經(jīng)過改造的人性
6.2.3大寫人的神性
6.3人性改造的必要性
6.4改造人性的方式
6.4.1行動
6.4.2教育
6.4.3超越自我
6.5“大寫人”和“超人”
結(jié)語
參考書目
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