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　　《漢語國際傳播熱點(diǎn)透視（第3輯）》探討了漢語國際傳播中的六個(gè)熱門話題：歐洲首所孔子學(xué)院即將關(guān)閉、語言癌的產(chǎn)生及發(fā)展、漢字簡(jiǎn)繁之爭(zhēng)又起、泰國漢語教師志愿者生存狀況調(diào)查、“一帶一路”下文化產(chǎn)業(yè)格局的構(gòu)建以及海外漢字教學(xué)的改革問題。對(duì)每個(gè)話題均力圖從熱點(diǎn)緣起、相關(guān)報(bào)道、延伸閱讀三個(gè)角度分析探討，系統(tǒng)挖掘、梳理了漢語國際傳播中的現(xiàn)象和問題，對(duì)提煉出的熱點(diǎn)問題進(jìn)行綜合研究，為我國漢語國際傳播事業(yè)提供了決策參考和智力支持。

　　隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，中國與世界各國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域的交流融合進(jìn)一步加深，世界各國了解中國、與中國加強(qiáng)往來的愿望日益增強(qiáng)。漢語作為外國人了解中國、進(jìn)入中國的交際工具和文化載體，正日益受到世界上越來越多的國家政府、教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)、傳媒以及民間社區(qū)的重視。世界對(duì)漢語學(xué)習(xí)的需求不斷增長(zhǎng)，并成為一種全球性的熱潮。
　　漢語國際傳播是為了滿足世界各國人民學(xué)習(xí)漢語和了解中國文化的需求，以漢語國際教育的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為載體的信息傳遞、接受與反饋的漢語文化傳播過程，也是近來國際傳播研究的新領(lǐng)域。由于中國語言、歷史和文化的獨(dú)特性，我們和其他國家，尤其是與西方國家的語言和文化存在很多差異，這也為世界了解中國造成了一定的障礙和困難。破解跨語言文化交際的難題絕非只是中國人學(xué)習(xí)其他語言文化，而是應(yīng)該同時(shí)推動(dòng)外國人學(xué)習(xí)和了解漢語文化。唯其如此，外國人才能在文化情感、思維方式、價(jià)值觀念上更好地理解與認(rèn)識(shí)中國的發(fā)展道路，進(jìn)而為中國和平發(fā)展創(chuàng)造更寬松有利的國際環(huán)境。因此，借助漢語國際傳播，有利于越過跨文化的障礙，更好地向世界說明中國，讓世界更好地了解中國。
　　漢語國際傳播是中國走向世界的橋梁和紐帶，也是提升國家文化軟實(shí)力的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略目標(biāo)和巧妙得宜的傳播策略，必須有布局合理、功能多樣、覆蓋廣泛的漢語文化全球傳播體系。因而，漢語國際傳播就不單是漢語推廣層面上的問題，更是多學(xué)科交叉融合的領(lǐng)域，語言學(xué)、文化學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、國際關(guān)系學(xué)、外交學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息科學(xué)等均已納入了漢語國際傳播的研究視野。多學(xué)科、全方位透視漢語國際傳播的熱點(diǎn)問題，深入探析漢語國際傳播的規(guī)律、路徑、策略，進(jìn)而創(chuàng)新漢語國際傳播的理念、機(jī)制、內(nèi)容、手段和技術(shù)，這是加強(qiáng)中華文化走出去的能力建設(shè)，更好向世界說明中國及在國際輿論中爭(zhēng)得更多話語權(quán)的必然訴求。

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