習近平總書記系列重要講話精神中要求教育工作者秉承創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念,落實立德樹人根本任務,幫助中小學生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識,著力提高同學們的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。黨的十八大報告明確提出“倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業(yè)、誠 信、友善,積極培育和踐行社會主義核心價值觀�！蔽覀冊谘袑W旅行的社會實踐中，要大力弘揚這些思想、理念和精神，把中小學生社會主義核心價值觀教育落到實處。自2013年《國民旅游休閑綱要(2013- -2020 年)》第一次提出研學旅行以來,經過三年的試點推行,到2016年教育部等11部門聯合發(fā)布《關于推進中小學生研學旅行的意見》,研學旅行已成為我國基礎教育領域引人注目的改革焦點和國民旅游領域炙手可熱的市場風口。國家不斷出臺研學旅行政策和相關的規(guī)范標準,從宏觀層面為研學旅行活動的開展提供了有力保障。通過研學旅行的推進,有利于促進學生培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀,激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情;有利于推動全面實施素質教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,引導學生主動適應社會,促進書本知識和生活經驗的深度融合;有利于改善與提高人民群眾生活品質;有利于從小培養(yǎng)學生文明旅游意識，養(yǎng)成文明旅游的行為習慣，幫助中小學生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識,著力提高他們的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。研學旅行是中小學生校內教育的校外延展,研學旅行要結合各基地資源的優(yōu)勢與特色,根據小學、初中、高中不同學段的研學主題、教學目標和教學內容,為中小學生開辟“游中學、學中游”的研學課堂。把握研學旅行的內涵要關注四個關鍵點:一是研學旅行必須在中小學生上學期間進行,也就是周一至周五開展研學旅行活動;二是研學旅 行必須圍繞特色鮮明的主題開發(fā)課程和組織研學旅行線路;三是研學旅行要求整年級、整班級開展集體活動;四是研學旅行好在營地進行，做到集體宿營、集團體驗式學習。由此可見,中小學生研學旅行是由教育部門和學校有 計劃地組織安排,通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校 外教育活動,是學校教育與校外教育銜接的創(chuàng)新形式,是教育教學的重要內容,是綜合實踐 育人的有效途徑。研學旅行讓學生放下課本,走出校園,放飛世界,享受出行的快樂,體驗研學的喜悅,鍛煉健全的體魄。學生用身體行走,用感官感知外部的世界,感知外部世界的鮮活與神奇。學生們在老師的引導下探索大千世界，身心得到充分放松,又獲取了知識上的樂趣。據統(tǒng)計,2018年全國義務教育階段在校生1.50億人,高中階段在校學生3934.67萬人,如果研學旅行全面展開，那么中小學生將成為中國大的游客群體。中小學生通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動,實現創(chuàng)新和綜合實踐育人的目標。為了進一步推進研學旅行活動的開展,真正讓研學旅行“進課堂、進大腦、進教材”,為研學旅行實施提供具有專業(yè)性、針對性、實操性以及政策性強的通俗易懂的教材,我們組織業(yè)界專家、學者編寫了《研學旅行實用教程》一書。本教材既可以作為全國旅游管理類專業(yè)學生學習研學旅行課程的教材,又可以作為旅游行業(yè)開展研學旅行活動的培訓教材,還可以作為廣大讀者了解研學旅行的通俗讀物。希望在我國研學旅行進入攻堅的關鍵時期,通過學習本教材,能夠幫助研學旅行工作者提升對政策理論的把控能力和實際工作的操作能力,從而為我國研學旅行活動的開展培養(yǎng)高素質專門人才。 教育部高等學校旅游管理類專業(yè)教學指導委員會委員 湖北省研學旅行協會學術委員會主席 編寫組主編薛兵旺 2019年11月