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　　重視實(shí)踐教學(xué)是高校思想政治理論課“05方案”的新要求、新改革、新亮點(diǎn)，但也是實(shí)操中的盲點(diǎn)和難點(diǎn)�！陡咝Ｋ枷胝卫碚撜n實(shí)踐育人模式創(chuàng)新研究》從課程化、整合性、立體式的原則論證出發(fā)，分析了國(guó)外“服務(wù)學(xué)習(xí)”實(shí)踐教學(xué)模式的借鑒意義，重點(diǎn)提出和論述了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的3“L”新模式及其三大實(shí)操方法論，指出在管理上要著眼于課程性（Lesson）、研究性（Learned）、持續(xù)性（Lasting）的3“L”改革理念；在內(nèi)容上要著力于3“L”實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所的固化、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、以及實(shí)踐教學(xué)效果的深化；在運(yùn)作上要立足于實(shí)現(xiàn)課堂、校內(nèi)、社會(huì)的“三位一體”，課內(nèi)、課外、課后的“三課一線”，調(diào)動(dòng)、調(diào)研、調(diào)演的“三調(diào)一抓”，以及自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)的“三評(píng)一考”�！陡咝Ｋ枷胝卫碚撜n實(shí)踐育人模式創(chuàng)新研究》還從實(shí)踐育人的基礎(chǔ)性理論到實(shí)踐育人的有效性路徑再到實(shí)踐育人的實(shí)踐性例案，對(duì)高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的改革發(fā)展做了積極和有益探索。

　　劉社欣，博士，教授，現(xiàn)任華南理工大學(xué)思想政治學(xué)院院長(zhǎng)。兼任廣東省高校思想政治教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、廣州市哲學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣東省中小學(xué)德育指導(dǎo)委員會(huì)委員、全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽評(píng)審委委員，曾任華南理工大學(xué)黨委宣傳部副部長(zhǎng)。本科畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)，碩士和博士分別畢業(yè)于武漢大學(xué)與中山大學(xué)的思想政治教育專業(yè)，文理素養(yǎng)兼蓄，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)；走訪過(guò)美國(guó)、俄羅斯、印度、新加坡、越南、匈牙利、西班牙、臺(tái)灣、斯里蘭卡等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，有較寬廣的國(guó)際視野。長(zhǎng)期致力于高校思想政治理論課的教學(xué)與研究，在對(duì)大學(xué)生思想特點(diǎn)、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)道德的現(xiàn)代思辨、德育合力以及文化軟實(shí)力建設(shè)等方面有一定的研究特長(zhǎng)。在《馬克思主義研究》《思想理論教育導(dǎo)刊》《大眾心理學(xué)》《中國(guó)教育報(bào)》《南方日?qǐng)?bào)》《羊城晚報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表論文60余篇；著有《孔子思想教育的理論和方法研究》《信息德育論》《思想政治教育合力研究》等著作多部。主持省、部級(jí)以上縱向課題多項(xiàng)；還主持完成過(guò)廣州市市長(zhǎng)招標(biāo)課題、中國(guó)移動(dòng)廣東公司等協(xié)同創(chuàng)新課題。曾獲省級(jí)“優(yōu)秀政工干部”“優(yōu)秀團(tuán)干部”“兩課”優(yōu)秀教師稱號(hào)和華南理工大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)最高獎(jiǎng)“南光獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。

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