教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)成長(zhǎng):中學(xué)教師
定 價(jià):29 元
- 作者:于發(fā)友,燕學(xué)敏 編
- 出版時(shí)間:2013/7/1
- ISBN:9787510066412
- 出 版 社:世界圖書出版公司
- 中圖法分類:G451.2
- 頁碼:226
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)成長(zhǎng):中學(xué)教師》是結(jié)合我國(guó)中學(xué)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和特點(diǎn),對(duì)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力逐條進(jìn)行詳細(xì)解讀,書中既有一線教師教學(xué)中的典型案例。又有對(duì)案例的深入剖析和理論解讀,同時(shí)針對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的問題也提出了切實(shí)可行的教學(xué)策略和發(fā)展途徑,《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)成長(zhǎng):中學(xué)教師》是高等師范院校選擇教學(xué)用書,也是廣大中學(xué)教師校本研修和培訓(xùn)的一本不可多得好書。
于發(fā)友,男,漢族,中共黨員,教育學(xué)博士,1969年10月出生,山東省東營(yíng)市人,現(xiàn)任中國(guó)教育科學(xué)研究院院辦、黨辦主任,研究員。從事過農(nóng)村中學(xué)教師、班主任、教研組長(zhǎng),縣區(qū)教育局職教科科員、辦公室秘書,職業(yè)高中副校長(zhǎng)、黨校副校長(zhǎng)、市教育局副縣級(jí)督學(xué)、市科協(xié)副主席,中央教科所博士后研究人員,中國(guó)教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心任副主任、主任。
燕學(xué)敏,西北大學(xué)數(shù)學(xué)系理學(xué)博士,中國(guó)教育科學(xué)研究院博士后,現(xiàn)就職于中國(guó)教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心。主要研究領(lǐng)域:數(shù)學(xué)思想方法、差異教學(xué)、教師教育政策與教師專業(yè)發(fā)展等。出版專著《中學(xué)現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法》,在《教育研究》《自然辯證法通訊》《數(shù)學(xué)通報(bào)》等核心期刊發(fā)表文章30余篇。
獨(dú)立主持和參與過國(guó)家青年專項(xiàng)基金課題、教育部重點(diǎn)課題及。ㄊ校┣嗄陮m(xiàng)基金課題以及國(guó)家自然科學(xué)基金、教育部自然科學(xué)基金等項(xiàng)目,共計(jì)14項(xiàng)。
專題1 太陽底下最神圣的職業(yè)——如何正確理解教師職業(yè)?
一、精彩人生源自教師夢(mèng)
二、履行特殊使命的專業(yè)人員
三、德藝雙馨,方為人師
專題2 沒有愛,就沒有教育——如何關(guān)愛與尊重學(xué)生?
一、灑向?qū)W生全是愛
二、學(xué)生是獨(dú)立的“人”
三、尊重差異,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短
專題3 育人為本,立德樹人——如何正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待教育教學(xué)?
一、樹立育人為本、德育為先的教育理念
二、保護(hù)學(xué)生的好奇心
三、能力為重,全面發(fā)展
專題4 做一個(gè)有魅力的教師——如何提升教師的個(gè)人修養(yǎng)與行為?
一、愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心
二、積極向上,樂觀豁達(dá)
三、勤奮學(xué)習(xí),完善自我
專題5 學(xué)高為師——如何具備精深的教育知識(shí)?
一、按教育規(guī)律辦事
二、做學(xué)生靈魂的向?qū)?br>三、創(chuàng)新教育燃起智慧之火
專題6 看家本領(lǐng)要做強(qiáng)——如何掌握學(xué)科前沿知識(shí)?
一、掌握思想是核心
二、掌握原理是根本
三、觸類旁通最重要
專題7 工欲善其事,必先利其器——如何掌握教育教學(xué)知識(shí)?
一、掌握三大利器
二、多元途徑與策略開發(fā)課程資源
三、知己知彼,教學(xué)有方
專題8 一桶水pk無垠大海——如何具備廣博的通識(shí)性知識(shí)?
一、綜合知識(shí)要給力
二、兩耳要聞窗外事
三、讓現(xiàn)代信息技術(shù)成為助跑器
專題9 一切為了學(xué)生——如何科學(xué)地設(shè)計(jì)教育教學(xué)?
一、目標(biāo)科學(xué),有的放矢
二、合理利用教學(xué)資源
三、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃
專題10 教學(xué)有法,教無定法——如何組織與實(shí)施課堂教學(xué)?
一、把課堂還給學(xué)生
二、教學(xué)需要大智慧
三、給學(xué)生插上思考的翅膀
專題11 隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲——如何科學(xué)地管理和開展班級(jí)活動(dòng)?
一、生命教育融入教學(xué)
二、重視青春期教育
三、運(yùn)用好移動(dòng)的社會(huì)大課堂
專題12 賞識(shí)教育是最好的教育——如何正確地激勵(lì)與評(píng)價(jià)學(xué)生?
一、善于多元評(píng)價(jià)
二、以評(píng)價(jià)反饋促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
專題13 教育的關(guān)鍵在于溝通與合作——工作中如何與學(xué)生、同事和家長(zhǎng)溝通與合作?
一、與學(xué)生成為朋友
二、與同事成為益友
三、與家長(zhǎng)成為好友
專題14 在反思中發(fā)展——如何提高反思能力?
一、學(xué)會(huì)反思和研究
二、善于體悟與創(chuàng)新
三、規(guī)劃精彩的教育人生
附錄 中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)
后記