模塊一 教育基礎(chǔ)
第一章 教育的產(chǎn)生與發(fā)展
考點1 教育的產(chǎn)生與發(fā)展
考點2 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
考點3 小學(xué)教育發(fā)展
考點4 小學(xué)的組織及其運行
第二章 教育與社會發(fā)展
考點1 教育與社會生產(chǎn)力的關(guān)系
考點2 教育與政治經(jīng)濟制度的關(guān)系
考點3 教育與社會文化的關(guān)系
考點4 教育與人口的關(guān)系
第三章 教育與人的發(fā)展
考點1 人的發(fā)展概述
考點2 人的身心發(fā)展的動因與影響要素
第四章 教育目的
考點1 教育目的概述
考點2 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
第五章 教育制度
考點1 教育制度概述
考點2 現(xiàn)代教育制度的產(chǎn)生與發(fā)展趨勢
第六章 我國基礎(chǔ)教育課程改革
考點1 課程概述
考點2 我國基礎(chǔ)教育課程改革
考點3 新課程改革的理念與目標(biāo)
考點4 新課程改革的實施
第七章 小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
考點1 師生關(guān)系
考點2 教師職業(yè)角色的發(fā)展
第八章 小學(xué)教育科學(xué)研究方法
考點1 教育科學(xué)研究概述
考點2 教育科學(xué)研究的基本方法
模塊二 學(xué)生指導(dǎo)
第一章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識
考點1 認(rèn)知過程
考點2 情緒情感過程
考點3 個性心理發(fā)展
第二章 小學(xué)生身心發(fā)展與學(xué)習(xí)心理
考點1 小學(xué)生身心發(fā)展的特點
考點2 學(xué)習(xí)理論
考點3 學(xué)習(xí)動機
考點4 學(xué)習(xí)策略
考點5 學(xué)習(xí)遷移
考點6 知識的學(xué)習(xí)
考點7 技能的學(xué)習(xí)
第三章 德育
考點1 小學(xué)生品德心理與發(fā)展
考點2 德育概述
考點3 德育理論及其模式
考點4 德育過程與途徑
第四章 美育
考點1 美育概述
考點2 美育實施
第五章 小學(xué)生身心健康教育
考點1 小學(xué)生的日常衛(wèi)生保健與意外事故處理
考點2 小學(xué)生的日常心理輔導(dǎo)
模塊三 班級管理
第一章 班集體與班級
考點1 班集體及其管理
考點2 班級及其管理
第二章 班主任的基本職責(zé)與素養(yǎng)
考點1 班主任工作概述
考點2 班主任工作的內(nèi)容與方法
第三章 班級活動
考點1 班級活動概述
考點2 班級活動的類型和要求
第四章 班隊活動
考點1 班隊活動的概念與原則
考點2 班隊活動的類型
第五章 課外活動
考點1 課外活動概述
考點2 課外活動實施過程與要求
模塊四 小學(xué)學(xué)科知識
第一章 小學(xué)語文學(xué)科知識
第二章 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識
考點 常用的小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法
模塊五 教學(xué)設(shè)計
第一章 小學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本原理
考點1 小學(xué)教學(xué)設(shè)計
考點2 小學(xué)教學(xué)設(shè)計原則與依據(jù)
第二章 小學(xué)教學(xué)設(shè)計流程
考點1 小學(xué)教學(xué)設(shè)計的編制過程
考點2 小學(xué)教案的設(shè)計與撰寫
模塊六 教學(xué)實施
第一章 教學(xué)概述
考點1 教學(xué)基礎(chǔ)知識
考點2 教學(xué)過程的基本規(guī)律、原則與方法
考點1 教學(xué)過程的基本規(guī)律
考點2 教學(xué)原則
考點3 教學(xué)方法
第三章 常見的教學(xué)組織形式與教學(xué)模式
考點1 教學(xué)組織形式
考點2 教學(xué)模式
模塊七 教學(xué)評價與反思
第一章 教學(xué)評價
考點1 教學(xué)評價概述
考點2 教師教學(xué)評價
考點3 學(xué)生學(xué)習(xí)評價
第二章 教學(xué)反思
考點1 教師的反思
考點2 教師的反思能力
附錄1 《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）考試大綱
附錄2 全國教師資格考試題型解析