本書重點(diǎn)研究了五個(gè)方面的問題：閱讀與閱讀素養(yǎng)，閱讀教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容選擇與閱讀教學(xué)課型，文本研習(xí)課型，問題探討課型，活動(dòng)體驗(yàn)課型。梳理了課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)目標(biāo)的五方面12條規(guī)定性表述，從學(xué)生素養(yǎng)的形成角度梳理出閱讀教學(xué)形成性目標(biāo)的四個(gè)方面：?jiǎn)拘验喿x興趣，積累閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，形成閱讀能力。對(duì)閱讀課型、文本研習(xí)課型、問題探討課型、活動(dòng)體驗(yàn)課型進(jìn)行了概念厘定。