提高教育系統(tǒng)廉政文化建設(shè)實(shí)效性和針對(duì)性研究
定 價(jià):110 元
- 作者:羅國(guó)振等著
- 出版時(shí)間:2019/1/1
- ISBN:9787521807158
- 出 版 社:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社
- 中圖法分類:D630.9
- 頁(yè)碼:476
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
本書圍繞教育系統(tǒng)廉政文化建設(shè)的雙重使命以及“針對(duì)性”和“實(shí)效性”這兩個(gè)關(guān)鍵詞,設(shè)立了5個(gè)子課題,分別為教育系統(tǒng)廉政文化建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)與主要問(wèn)題、理論基礎(chǔ)、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)政策研究、長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控機(jī)制建設(shè)和以“育人”為目標(biāo)的教育系統(tǒng)廉政文化培育。
教育系統(tǒng)作為社會(huì)的子系統(tǒng)之一,是培養(yǎng)人才、傳授和創(chuàng)新知識(shí)以及傳承文明的主要陣地,其廉政文化建設(shè)承擔(dān)著“防腐”和“育人”的雙重使命,是廉政文化建設(shè)的重中之重。第一,與其他系統(tǒng)相比,教育系統(tǒng)的“防腐”具有腐敗危害的復(fù)雜性、防腐對(duì)象的多樣性、防腐參與的公眾性等諸多特點(diǎn);第二,與其他領(lǐng)域相比,教育領(lǐng)域的廉政文化建設(shè)具有“育人”這一更為獨(dú)特且難以替代的使命。也正因?yàn)槿绱耍腥苏J(rèn)為教育腐敗是社會(huì)危害*大的腐敗。這就使得針對(duì)教育領(lǐng)域廉政文化建設(shè)的特殊性,開展深入的研究具有十分重要的意義?傮w而言,目前我國(guó)教育系統(tǒng)廉政文化建設(shè)與教育發(fā)展、干部作風(fēng)、教師育人、學(xué)生成長(zhǎng)的階段性特征相適應(yīng),走出了一條內(nèi)涵式發(fā)展的道路。但由于文化建設(shè)本身具有系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性、艱巨性與復(fù)雜性等特征,加之受到社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的特點(diǎn),教育系統(tǒng)廉政文化建設(shè)還存在許多問(wèn)題。在這樣的背景之下,加強(qiáng)教育系統(tǒng)的廉政文化建設(shè),形成廉潔教育生態(tài),就成為一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。課題組圍繞教育系統(tǒng)廉政文化建設(shè)的雙重使命以及“針對(duì)性”和“實(shí)效性”這兩個(gè)關(guān)鍵詞,設(shè)立了5個(gè)子課題,分別為教育系統(tǒng)廉政文化建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)與主要問(wèn)題、理論基礎(chǔ)、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)政策研究、長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控機(jī)制建設(shè)和以“育人”為目標(biāo)的教育系統(tǒng)廉政文化培育。
華東師范大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè),研究生學(xué)歷,碩士,教授,F(xiàn)任華東師范大學(xué)黨委副書記。主要著作(含合編著):《道德概論》《教育與社會(huì)》《教育社會(huì)學(xué)》《方法科學(xué)手冊(cè)》《道德教育展望》等10余種,論文有《感受日本人》等近10篇。