一個民族的希望在于兒童的教育，可是只有少數(shù)人才能成為社會精英，當如何改變？在互聯(lián)網(wǎng)、新科技日新月異的時代，當下的兒童教育模式真的能適應未來的發(fā)展嗎?書立足于兒童心理教育的最新理論成果，創(chuàng)造性地設計出適合中國兒童個性、適應未來互聯(lián)網(wǎng)新科技時代的第三代兒童心理教育模型，具有很強的操作性和指導性。相對傳統(tǒng)兒童教育的大眾化、灌輸式教育的弊端，第三代兒童心理教育模型最大的亮點在于個體化設計的教育理念，能最大限度地發(fā)展個體的潛能。 相對以往兒童心理教育書籍，本書既有創(chuàng)新的理論，又具有很強的實際操作技能；既汲取了兒童心理界最具革命性研究的成果，又揭示了傳統(tǒng)兒童心理教育的弊端；既有對當下兒童各種心理問題的匯總，又提供了前瞻性的兒童心理教育模型。