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《學(xué)會(huì)研究：享受科學(xué)生活》結(jié)合作者自身的學(xué)術(shù)積累與實(shí)際體驗(yàn)，秉承作者上一部著作《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：享受留學(xué)生活》倡導(dǎo)的宗旨，記錄了兒子從一個(gè)青年學(xué)子成長(zhǎng)為一位青年科學(xué)家的心路歷程，從而構(gòu)成了《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：享受留學(xué)生活》的續(xù)集。如果說(shuō)，《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：享受留學(xué)生活》主要討論如何讀好國(guó)外大學(xué)，則《學(xué)會(huì)研究：享受科學(xué)生活》主要討論如何讀好美國(guó)博士，前者重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，后者重點(diǎn)是研究，兩本書(shū)共同構(gòu)成海外留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

兒子在2010年8月赴美攻讀博士學(xué)位到2017年8月通過(guò)博士課題結(jié)題報(bào)告，整整7年。在這期間，我一如既往秉承寫(xiě)作《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：享受留學(xué)生活》時(shí)確立的宗旨，繼續(xù)關(guān)注兒子海外的留學(xué)生活，理解兒子艱難的成長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)開(kāi)始認(rèn)真研究美國(guó)科學(xué)教育體制，充分了解美國(guó)科學(xué)研究的運(yùn)作機(jī)制，希望能像一位稱職的老師那樣，引導(dǎo)兒子的身心與學(xué)業(yè)的健康發(fā)展，起到提醒、監(jiān)督和批評(píng)的作用。在向《傅雷家書(shū)》致敬的基礎(chǔ)上，我陸續(xù)寫(xiě)作了約50篇家書(shū)，記錄了兒子從一個(gè)青年學(xué)子成長(zhǎng)為一位職業(yè)科學(xué)家的心路歷程，從而構(gòu)成了《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：享受留學(xué)生活》的續(xù)集，就是本書(shū)《學(xué)會(huì)研究：享受科學(xué)生活》。
　　說(shuō)實(shí)在的，我一直處于戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰、誠(chéng)惶誠(chéng)恐、擔(dān)驚受怕的狀態(tài)：雖讀過(guò)碩士，但沒(méi)有讀過(guò)博士；雖多次出過(guò)國(guó)，但沒(méi)有在國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)；雖然是工科出身，但幾乎不了解現(xiàn)代生物科學(xué)。這就需要誠(chéng)懇虛心地從頭學(xué)起，全面、深入地了解、理解美國(guó)的生活習(xí)慣與生活方式、美國(guó)大學(xué)的教學(xué)體制與運(yùn)行機(jī)制、現(xiàn)代生物科學(xué)的研究范式與創(chuàng)新機(jī)理，否則，很難與兒子有一個(gè)可以平等對(duì)話，并對(duì)其激勵(lì)引導(dǎo)的機(jī)會(huì)與基礎(chǔ)。
　　當(dāng)然，沒(méi)有留學(xué)經(jīng)歷，沒(méi)有讀博經(jīng)歷，我們也不必仰視我們的孩子，我們有我們的優(yōu)勢(shì)。我是恢復(fù)高考后的□□屆本科生，后來(lái)又在□□□□□（以下簡(jiǎn)稱“中科院”）院士、南京工學(xué)院院長(zhǎng)和江蘇省社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)的門(mén)下攻讀碩士學(xué)位，在科技政策領(lǐng)域從事過(guò)三十年的科學(xué)研究，有過(guò)在中國(guó)農(nóng)村、工廠、科研所、高等學(xué)校的多重磨煉，有在教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科教學(xué)與指導(dǎo)研究生的豐富經(jīng)驗(yàn)，還是可以對(duì)兒子的健康成長(zhǎng)提供有價(jià)值、有意義的引導(dǎo)、提醒、鼓勵(lì)與指點(diǎn)。同時(shí)，還可以將從前輩學(xué)者那里學(xué)來(lái)的精粹，有選擇地傳授給我可愛(ài)的兒子。因此，本書(shū)主要討論在美國(guó)□□研究型大學(xué)如何順利攻讀博士學(xué)位，具體可分為如何安全地生活在美國(guó)社會(huì)（生活篇）、如何在□□研究型大學(xué)完成嚴(yán)格的科學(xué)訓(xùn)練（學(xué)習(xí)篇）、如何在世界著名實(shí)驗(yàn)室從事高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究（研究篇）三部分。此外，有側(cè)重地選擇兒子就讀或工作過(guò)的兩所大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)，特別是從中國(guó)赴美攻讀博士學(xué)位的留學(xué)生，介紹他們?cè)谏�、學(xué)習(xí)、研究三方面的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，給兒子作為學(xué)習(xí)與借鑒的榜樣（榜樣篇）。全書(shū)的四篇緊緊圍繞“學(xué)會(huì)研究”這一主線，著力展現(xiàn)“享受科學(xué)生活”的主旨。

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