"麻省理工學院電氣工程教育在適應美國高等教育環(huán)境變化及挑戰(zhàn)過程中，具有引領性、前沿性和代表性，是世界高等電氣工程教育發(fā)展的典范。本研究通過文獻研究法、歷史研究法和個案研究法，在美國高等工程教育視域下，在解析不同時期美國高等電氣工程教育發(fā)展背景基礎上，對驅動麻省理工學院電氣工程教育發(fā)展的動因進行分析，透過教育中的教育者、受教育者和教育影響三要素，結合大學人才培養(yǎng)、科學研究及社會服務職能，對麻省理工學院電氣工程教育教學實踐和科學研究范式等方面進行探究，提煉其主要特征，并總結其發(fā)展邏輯與啟示。
本書可供高校教育學專業(yè)師生、高等教育行政管理人員等參考使用。"