童詩(shī)是有生命的,是靈動(dòng)的,是流淌的,它能潤(rùn)澤我們的生命。孩子成長(zhǎng)的路上,讓孩子與童詩(shī)為伴,會(huì)讓孩子們的生活多一點(diǎn)詩(shī)意,多點(diǎn)溫暖和友善。這本書(shū)主要收集了月亮灣小學(xué)孩子們的優(yōu)秀詩(shī)作,把它們匯集成詩(shī)歌之塔,呈現(xiàn)到所有愛(ài)好童詩(shī)的孩子們面前。在這本詩(shī)集里,大自然的一切都是有靈性的,一切都是富有情感的。在孩子的眼中,太陽(yáng)公公是愛(ài)喝酒的爸爸,月亮婆婆是愛(ài)生氣的媽媽?zhuān)厍驅(qū)殞毷菒?ài)運(yùn)動(dòng)的娃娃,蜜蜂和小花結(jié)下了甜蜜的友誼,海浪調(diào)皮地追逐小朋友的腳丫……這本書(shū)也有戴老師關(guān)于兒童詩(shī)教學(xué)與創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)介紹,詩(shī)集由戴老師主編,她將帶領(lǐng)孩子們用詩(shī)的心靈去感受生活,感受大自然。
本書(shū)從閱讀和模仿開(kāi)始,引導(dǎo)學(xué)生感受童詩(shī)的節(jié)奏韻律之美、童趣美和意境美。本書(shū)緊貼小學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作的要點(diǎn),提示關(guān)鍵的創(chuàng)作方法、技巧,并選編優(yōu)秀童詩(shī)進(jìn)行示范,符合孩子、家長(zhǎng)和教師進(jìn)行兒童詩(shī)創(chuàng)作和指導(dǎo)的需求。
每一個(gè)孩子都是天生的詩(shī)人,但如果沒(méi)有老師的發(fā)現(xiàn),沒(méi)有老師的引導(dǎo),天生的詩(shī)性可能會(huì)被泯滅。童詩(shī)教學(xué)與創(chuàng)作的研究具有廣闊的前景,值得我們繼續(xù)深入研究,不斷探索。讓我們一起努力!讓我們的孩子們?cè)谠?shī)意的校園里徜徉,永葆心靈的清純與靈動(dòng)。
戴燦輝(筆名瀟湘女)湖南桃江人,畢業(yè)于中山大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),南粵優(yōu)秀教師,語(yǔ)文高級(jí)教師,國(guó)際注冊(cè)心理咨詢(xún)師,現(xiàn)就職于深圳市南山區(qū)月亮灣小學(xué),長(zhǎng)期從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。撰寫(xiě)的論文有多篇發(fā)表于各報(bào)刊雜志。致力于課題研究,撰寫(xiě)的研究方案分別被評(píng)為省、南山區(qū)的重點(diǎn)課題。撰寫(xiě)校本教材《兒童詩(shī)的教學(xué)與創(chuàng)作的探索與實(shí)踐》《和詩(shī)去遠(yuǎn)方》。長(zhǎng)期在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域從事作文教學(xué)的研究,現(xiàn)主要從事于兒童詩(shī)教學(xué)與創(chuàng)作的研究。
上篇 童詩(shī)欣賞
童詩(shī)的韻律美
童詩(shī)的童趣美
童詩(shī)的意境美
中篇 童詩(shī)創(chuàng)作
善想象
細(xì)觀察
勤修改
巧模仿
下篇 童詩(shī)作品欣賞
后記詩(shī)教之路
參考文獻(xiàn)