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中學(xué)教師的情緒工作——從認(rèn)知到實踐 隨著社會的發(fā)展和進步,公眾對教師的期望越來越高,教師的職業(yè)角色向廣度和深度延伸,教師的工作不僅僅是簡單的體力或者腦力工作,也需要教師大量的情感投入和情緒工作來滿足學(xué)校組織的需求。本專著主要介紹教師作為一種新型的服務(wù)性職業(yè),教師情緒是如何工作的?情緒工作的生理基礎(chǔ)?通過教師訪談、教師情緒工作的實驗研究探索教師情緒工作的適當(dāng)性,并為教師情緒工作的心理調(diào)節(jié)和健康培訓(xùn)提供理論支持和實踐指導(dǎo),提升教師的職業(yè)認(rèn)同和幸福感。
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