本書主要以上海市市西中學(xué)的課程教學(xué)改革為例,將市西中學(xué)在教育教學(xué)改革實踐中逐漸形成的扎根理論優(yōu)勢學(xué)習(xí)理論進(jìn)行界定、提煉和闡述。*章主要闡明市西中學(xué)開展改革實踐的背景和原因;第二章對優(yōu)勢學(xué)習(xí)理論進(jìn)行概念界定和理論層面的建構(gòu)分析;第三章至第七章分別對優(yōu)勢學(xué)習(xí)理論的五個核心要素進(jìn)行一一剖析;第八章主要描述了優(yōu)勢學(xué)習(xí)理論在市西中學(xué)的實踐成效,以及市西中學(xué)未來進(jìn)一步深化研究的幾點思考與展望。
董君武 男,浙江奉化人,1968年5月出生,博士,正高級教師,上海市特級校長,上海市市西中學(xué)校長,上海市人大代表。先后兼任上海市教育學(xué)會高專委副主任、上海市教育評估學(xué)會基教委副主任、上海市學(xué)校國防教育協(xié)會高中分會會長、教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心兼職教授等。榮獲上海市靜安區(qū)首屆杰出人才、上海市園丁獎、上海市教育科研先進(jìn)個人、上海市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、上海市勞動模范、上海市教書育人楷模等。承擔(dān)十余項市級以上的課題和項目,取得了一系列成果,其中,思維廣場撬動教學(xué)深度變革,實踐優(yōu)勢學(xué)習(xí)的研究,獲2018年基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果一等獎。主要著作包括:專著《個性化學(xué)習(xí)的系統(tǒng)建構(gòu)與實踐探索》,編著《空間引發(fā)的學(xué)習(xí)變革》《學(xué)校變革與教育領(lǐng)導(dǎo)》《現(xiàn)代學(xué)校的持續(xù)發(fā)展》,主編《育?才 促進(jìn)初中學(xué)生自主性發(fā)展的實踐與研究》《一課多教的實踐與探索》等。
方秀紅 教育管理碩士,上海市特級書記,現(xiàn)任上海市市西中學(xué)黨委書記。上海市德育研究協(xié)會學(xué)術(shù)委員會委員,上海市教育評估院德育學(xué)科高級職稱評審專家。先后榮獲全國德育工作先進(jìn)校長全國地理教育先進(jìn)工作者上海市教育系統(tǒng)巾幗崗位建功標(biāo)兵上海市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個人上海市優(yōu)秀基層黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號。曾主持或核心參與多項市級及以上教育科研課題,并取得良好成效,一些研究成果獲上海市教育科研成果評選等第獎,多篇論文獲全國一等獎。主要著作有:專著《讓生命之花在校園里綻放》,編著《空間引發(fā)的學(xué)習(xí)變革》(合著)等。
第一章
優(yōu)勢學(xué)習(xí)的提出與分析框架
第一節(jié)
理論背景與實踐探索
第二節(jié)
優(yōu)勢學(xué)習(xí)的分析框架與應(yīng)用視域
第二章 引導(dǎo)優(yōu)勢學(xué)習(xí)的評價設(shè)計
第一節(jié) 優(yōu)勢學(xué)習(xí)評價的設(shè)計與實施
第二節(jié) 優(yōu)勢學(xué)習(xí)評價的工具開發(fā)與使用
第三章 滿足優(yōu)勢學(xué)習(xí)的內(nèi)容提供
第一節(jié) 認(rèn)識自我 發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢
第二節(jié) 學(xué)校建構(gòu)豐富的課程體系
第三節(jié) 滿足優(yōu)勢學(xué)習(xí)內(nèi)容提供的技術(shù)核心
第四章 促進(jìn)優(yōu)勢學(xué)習(xí)的方式選擇
第一節(jié) 構(gòu)建多樣化的學(xué)習(xí)方式
第二節(jié) 學(xué)習(xí)方式的自主運(yùn)用
第三節(jié) 促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢學(xué)習(xí)方式運(yùn)用的技術(shù)核心
第五章 適合優(yōu)勢學(xué)習(xí)的時間配置
第一節(jié) 學(xué)習(xí)時間的類別及特點
第二節(jié) 優(yōu)勢學(xué)習(xí)的時間配置
第三節(jié) 發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)習(xí)時間價值的核心技術(shù)
第六章 促進(jìn)優(yōu)勢學(xué)習(xí)的環(huán)境建設(shè)
第一節(jié) 環(huán)境建設(shè)與優(yōu)勢學(xué)習(xí)
第二節(jié) 學(xué)校環(huán)境建設(shè)的實踐
第三節(jié) 學(xué)習(xí)環(huán)境重構(gòu)的核心技術(shù)
第七章 優(yōu)勢學(xué)習(xí)理論的研究成效與未來展望
第一節(jié) 優(yōu)勢學(xué)習(xí)的研究結(jié)論
第二節(jié) 優(yōu)勢學(xué)習(xí)理論的實踐成效
第三節(jié) 深化研究的問題與展望