本書充分體現(xiàn)手把手教孩子的特點，書中展示教與學的過程，循序漸進的過程。 體現(xiàn)語文課程是語言文字運用性、實踐性的特點，編寫大量語言實踐訓練；真正把閱讀與寫作整合起來，破除傳統(tǒng)的讀寫割裂，以讀促寫，用閱讀指導寫作；范文導讀閱讀練習讀寫習作作文點評拓展練習，手把手幫孩子一起分析討論范文，修改提高，練習鞏固，扎扎實實提高閱讀與寫作能力。
本書旨在幫助學生學會運用豐富的句式，按一定的觀察順序、邏輯，準確描摹生活中的事物；按時間、地點、步驟的變化，把段落寫具體；掌握開頭結尾的技巧，由段及篇，逐步引導，掌握簡單文章的寫作能力。
從閱讀到寫作 以讀促寫，閱讀指導寫作
♠兒童繪畫插圖， 雙色精美印刷。
♠范文導讀閱讀練習讀寫習作作文點評拓展練習
♠孩子的好朋友，家長的好助手，老師的好參考，助孩子學會閱讀，愛上寫作。
書中展示教與學的過程，循序漸進。運用師生對話、佳作欣賞、教師點評、讀寫練習等形式手把手教孩子，一起分析討論范文，修改提高，練習鞏固，扎扎實實提高閱讀與寫作能力。
汪立民，上海市小學語文教學研究會理事，中學高級教師，浦東新區(qū)語文學科帶頭人，浦東教育發(fā)展研究院高級講師，區(qū)教研室語文教研員。已出作品：《親子閱讀古詩》（上海辭書出版社），《快樂語文步步贏》（上�？茖W技術文獻出版社），《小學生一定要背的古詩詞160首》、《看圖寫話》。參編教師均為小學語文高級教師或浦東新區(qū)校級骨干教師，長期從事教科研與語文教學研究工作。
目 錄
第一單元 學用句式，把一段話寫具體
一、 運用有的……有的……還有的……,把一段話寫具體 /
(一) 范例學習 /
手把手教 /
a. 花池 / b. 快樂的十分鐘 /
自學自練 /
c. 愛勞動的少年 /
(二) 小試牛刀 /
d. 操場熱鬧起來了 / e. 美麗的月季花 /
二、 運用像……又像……還像……,把一段話寫具體 /
(一) 范例學習 /
手把手教 /
a. 有趣的月亮 / b. 特別的歌劇院 /
自學自練 /
c. 漫天的煙花 /
(二) 小試牛刀 /
d. 太陽出來啦 / e. 飛舞的落葉 /
三、 運用一會兒……一會兒……一會兒……，把一段話寫具體 /
(一) 范例學習 /
手把手教 /
a. 可愛的小蜻蜓 / b. 有趣的泡泡 /
自學自練 /
c. 忙碌的小蜜蜂 /
(二) 小試牛刀 /
d. 調皮的猴子 / e. 彩霞朵朵 /
第二單元 按觀察順序，把一段話寫具體
一、 按從上到下或從頭到尾的觀察順序，把一段話寫具體 /
(一) 范例學習 /
手把手教 /
a. 有趣的伙伴 / b. 我 /
自學自練 /
c. 狗狗克拉 /
(二) 小試牛刀 /
d. 愛臭美的 / e. 一座雕像 /
二、 按從遠到近或從近到遠的觀察順序，把一段話寫具體 /
(一) 范例學習 /
手把手教 /
a. 我們的學校 / b. 世紀公園 /
自學自練 /
c. 那拉提大草原 /
(二) 小試牛刀 /
d. 荷塘 / e. 美麗的 /
三、 按從外到里或從里到外的觀察順序，把一段話寫具體 /
(一) 范例學習 /
手把手教 /
a. 香梨 / b. 美味的橘子 /
自學自練 /
c. 西瓜 /
(二) 小試牛刀 /
d. 吃菠蘿 / e. 參觀 /
第三單元 準確描摹生活中的事物
一、 從外到里（按次序）把一段話寫具體 /
(一) 范例學習 /
手把手教 /
a. 孫大圣文具盒 / b. 小眼睛，大智慧圖書角 /
自學自練 /
c. 大肚子冰箱 /
(二) 小試牛刀 /
d. 神奇的衣柜 / e. 牛牛的書包 /
二、 從外到里（按功能）把一段話寫具體 /
(一) 范例學習 /
手把手教 /
a. 手機 / b. 智能機器人 /
自學自練 /
c. 萬能的電腦 /
(二) 小試牛刀 /
d. 神奇的筆 / e. 新型環(huán)保汽車 /
第四單元 按時間變化，把一段話寫具體
一、 按四季變化把一段話寫具體 /
(一) 范例學習 /
手把手教 /
a. 校園里的春夏秋冬 / b. 花圃一角 /
自學自練 /
c. 梧桐樹的自述 /
(二) 小試牛刀 /
d. 校園里的白玉蘭樹 / e. 小區(qū)的一角 /
二、 按不同時間把一段話寫具體 /
(一) 范例學習 /
手把手教 /
a. 忙碌的一天 / b. 校園里的早晨 /
自學自練 /
c. 蠶寶寶成長記 /
(二) 小試牛刀 /
d. 海上日出 / e. 我的周末生活 /
第五單元 按地點變化，把一段話寫具體
一、 按不同地點把一段話寫具體 /
(一) 范例學習 /
手把手教 /
a. 春天在哪里 / b. 游狼山 /
自學自練 /
c. 鄉(xiāng)間拾趣 /
(二) 小試牛刀 /
d. 游 公園 / e. 參觀 博物館 /
二、 按方位順序把一段話寫具體 /
(一) 范例學習 /
手把手教 /
a. 我們的學校 / b. 北海公園 /
自學自練 /
c. 我的房間 /
(二) 小試牛刀 /
d. 我們的教室 / e. 我們的園地 /
第六單元 按步驟把一段話寫具體
一、 運用連貫的動詞把過程寫具體 /
(一) 范例學習 /
手把手教 /
a. 植樹 / b. 我的書包自己理 /
自學自練 /
c. 做一道美味的菜 /
(二) 小試牛刀 /
d. 百米賽跑 / e. 學 /
二、 運用連接詞把過程寫具體 /
(一) 范例學習 /
手把手教 /
a. 有趣的小實驗 / b. 看媽媽燒魚 /
自學自練 /
c. 變廢為寶 /
(二) 小試牛刀 /
d. 制作賀卡 / e. 整理小達人 /
第七單元 由段及篇 簡單習作
一、 添頭加尾好文章 /
1. 開門見山入題，自然收束結尾 /
范文推薦（寫人） /
a. 我的同桌 /
范文推薦（敘事） /
b. 捉蚯蚓 /
自學自練 /
c. 我的同學 / d. 學騎自行車 /
2. 寫景狀物入題，聯(lián)想引申結尾 /
范文推薦（寫景） /
a. 游花果山 /
范文推薦（敘事） /
b. 一張照片的故事 /
自學自練 /
c. 游黃山湖公園 / d. 特殊的禮物 /
3. 設置問題入題，抒發(fā)情感結尾 /
范文推薦（狀物） /
a. 菠蘿 /
范文推薦（敘事） /
b. 他變了 /
自學自練 /
c. 榴蓮 / d. 爸爸戒煙記 /
二、 由段到篇練身手 /
a. 一件難忘的事 / b. 我的媽媽 /
c. 我最喜歡的旅游景點 / d. 禮物 /
參考答案 /
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