大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃(慕課版 第2版)
定 價(jià):36 元
- 作者:通識(shí)教育規(guī)劃教材編寫(xiě)組
- 出版時(shí)間:2019/8/1
- ISBN:9787115488503
- 出 版 社:人民郵電出版社
- 中圖法分類(lèi):G647.38
- 頁(yè)碼:186
- 紙張:
- 版次:02
- 開(kāi)本:16開(kāi)
本書(shū)主要內(nèi)容是:職業(yè)與職業(yè)生涯、認(rèn)識(shí)自我、 職業(yè)決策及其影響因素、大學(xué)生職業(yè)生涯的管理與經(jīng)營(yíng)、社會(huì)實(shí)踐與職業(yè)規(guī)劃的評(píng)估和修正、實(shí)習(xí)與自我能力提升、 擇業(yè)、擇業(yè)觀(guān)與職業(yè)、 求職指南、角色轉(zhuǎn)換與職場(chǎng)定位等內(nèi)容
書(shū)精心設(shè)計(jì)“情景導(dǎo)入→課堂案例→上機(jī)實(shí)訓(xùn)→疑難解析→習(xí)題”5段教學(xué)方法,將職業(yè)場(chǎng)景引入課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;然后在職場(chǎng)項(xiàng)目的驅(qū)動(dòng)下,實(shí)現(xiàn)“做中學(xué),做中教”的教學(xué)理念;最后有針對(duì)性地解答常見(jiàn)問(wèn)題,并通過(guò)課后練習(xí)全方位幫助學(xué)生提升專(zhuān)業(yè)技能。光盤(pán)文件包含書(shū)中實(shí)例設(shè)計(jì)的素材與效果文件,各項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、習(xí)題的操作演示動(dòng)畫(huà)及模擬試題庫(kù)三方面內(nèi)容。
作者多年從事職業(yè)教育工作,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),參與企業(yè)項(xiàng)目制作,有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),主編的多部教材,得到老師們的認(rèn)可
第一章 職業(yè)生涯概述 1
第一節(jié) 職業(yè)概述 2
一、職業(yè)的內(nèi)涵 2
二、職業(yè)的重要意義 4
三、職業(yè)的特征 5
四、職業(yè)的分類(lèi) 7
第二節(jié) 職業(yè)及其環(huán)境的發(fā)展
趨勢(shì) 10
一、職業(yè)環(huán)境 10
二、職業(yè)環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì) 10
三、職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì) 11
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃概述 13
一、職業(yè)生涯的概念 13
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念 14
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)與
需要考慮的方面 15
四、職業(yè)生涯規(guī)劃的作用和
意義 16
第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)
理論 18
一、帕森斯特質(zhì)因素論 18
二、霍蘭德職業(yè)興趣理論 19
三、舒伯職業(yè)生涯發(fā)展論 20
四、克朗伯茲的職業(yè)決策社會(huì)
學(xué)習(xí)論 22
五、認(rèn)知信息加工理論 24
第五節(jié) 擴(kuò)展閱讀—職業(yè)生涯
成功的定義 25
第六節(jié) 評(píng)估與分析 26
第二章 剖析自我 27
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)自我的概念 28
一、認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容 28
二、認(rèn)識(shí)自我的特性 29
三、認(rèn)識(shí)自我的方法 30
四、認(rèn)識(shí)自我的意義 31
第二節(jié) 生理因素與職業(yè) 32
一、性別與職業(yè) 32
二、年齡與職業(yè) 33
三、外貌與職業(yè) 33
四、健康與職業(yè) 33
第三節(jié) 興趣與職業(yè) 34
一、興趣與職業(yè)興趣 34
二、職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的
聯(lián)系 36
三、了解自己的職業(yè)興趣 37
四、興趣與現(xiàn)實(shí)的沖突 39
第四節(jié) 性格與職業(yè) 40
一、什么是性格 40
二、了解自己的性格 44
三、性格與現(xiàn)實(shí)的沖突 46
第五節(jié) 能力與職業(yè) 46
一、什么是能力 47
二、提升自己的能力 47
第六節(jié) 價(jià)值觀(guān)與職業(yè) 48
一、什么是價(jià)值觀(guān) 48
二、了解自己的職業(yè)價(jià)
值觀(guān) 50
三、價(jià)值觀(guān)與現(xiàn)實(shí)的沖突 53
第七節(jié) 拓展閱讀——自我認(rèn)識(shí)
應(yīng)該注意的問(wèn)題 54
第八節(jié) 評(píng)估與分析 55
第三章 認(rèn)識(shí)與分析職業(yè)世界 66
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)職業(yè)世界 67
一、行業(yè)與職業(yè)類(lèi)型 67
二、用人單位的類(lèi)型 70
三、職業(yè)發(fā)展通道 71
四、其他有關(guān)事項(xiàng) 72
第二節(jié) 認(rèn)識(shí)職業(yè)世界的
意義 74
一、建立危機(jī)意識(shí) 74
二、降低就業(yè)成本 75
第三節(jié) 整理與分析職業(yè)世界
信息 76
一、社會(huì)環(huán)境 76
二、行業(yè)環(huán)境 77
三、職業(yè)環(huán)境 78
四、學(xué)校環(huán)境 78
五、家庭環(huán)境 78
第四節(jié) 擴(kuò)展閱讀——展望
2025:決定未來(lái)
經(jīng)濟(jì)的12大技術(shù) 79
第五節(jié) 評(píng)估與分析 80
第四章 職業(yè)決策與生涯規(guī)劃
擬訂 81
第一節(jié) 職業(yè)決策概述 82
一、職業(yè)決策的概念 82
二、職業(yè)決策的類(lèi)型 83
三、了解自己的職業(yè)決策
類(lèi)型 84
四、職業(yè)決策的原則 86
第二節(jié) 職業(yè)決策的方法 87
一、“5W”法 87
二、SWOT分析法 88
三、CASVE決策法 90
四、決策平衡單 92
第三節(jié) 影響職業(yè)決策的
因素 94
一、個(gè)人因素 94
二、社會(huì)因素 95
三、其他因素 96
第四節(jié) 職業(yè)定位 98
一、職業(yè)定位的概念 99
二、職業(yè)定位的類(lèi)型 100
三、了解自己的職業(yè)定位 101
四、職業(yè)定位的作用 103
第五節(jié) 擬訂職業(yè)生涯
規(guī)劃書(shū) 104
一、職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的
內(nèi)容 104
二、職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的
分類(lèi) 105
第六節(jié) 職業(yè)目標(biāo)的達(dá)成
方式 109
一、分時(shí)間段依次達(dá)成 109
二、分階段分步達(dá)成 110
三、分難易程度逐級(jí)達(dá)成 113
第七節(jié) 擴(kuò)展閱讀——職業(yè)
生涯發(fā)展階段理論 113
第八節(jié) 評(píng)估與分析 116
第五章 管理學(xué)業(yè)與職業(yè)
生涯 117
第一節(jié) 學(xué)業(yè)的管理 118
一、學(xué)業(yè)管理的方法 118
二、學(xué)業(yè)管理的意義 121
第二節(jié) 職業(yè)生涯的管理 122
一、職業(yè)生涯管理的方法 122
二、職業(yè)生涯管理的意義 123
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的
評(píng)估 124
一、職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估的
內(nèi)容 125
二、職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估的
方法 126
三、職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估的
作用 127
四、評(píng)估結(jié)果與規(guī)劃目標(biāo)存
在偏差的原因 128
第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的
修正 129
一、職業(yè)生涯規(guī)劃修正的
目的 129
二、職業(yè)生涯規(guī)劃修正的
考慮因素 129
第五節(jié) 擴(kuò)展閱讀——企業(yè)內(nèi)
職業(yè)生涯管理中的
角色定位 131
第六節(jié) 評(píng)估與分析 132
第六章 開(kāi)展實(shí)踐與實(shí)習(xí)
活動(dòng) 133
第一節(jié) 實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容與
意義 134
一、實(shí)踐的內(nèi)容 134
二、大學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的
意義 138
第二節(jié) 實(shí)踐活動(dòng)注意事項(xiàng) 139
一、正視實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度 139
二、爭(zhēng)取實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì) 140
第三節(jié) 實(shí)習(xí)準(zhǔn)備 141
一、心理準(zhǔn)備 141
二、梳理知識(shí)與專(zhuān)業(yè)
技能 143
第四節(jié) 制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃 146
一、明確實(shí)習(xí)的價(jià)值 146
二、結(jié)合自身狀況制訂實(shí)習(xí)
計(jì)劃 147
第五節(jié) 擴(kuò)展閱讀——實(shí)習(xí)生的
38個(gè)注意事項(xiàng) 149
第六節(jié) 評(píng)估與分析 151
第七章 全面提升綜合素質(zhì) 152
第一節(jié) 提升綜合素養(yǎng) 153
一、良好的學(xué)習(xí)方法 153
二、合理的生活習(xí)慣 153
三、良好的心態(tài) 154
第二節(jié) 提升職業(yè)能力 156
一、職業(yè)能力的概念 156
二、職業(yè)能力的識(shí)別 157
三、大學(xué)生的職業(yè)能力 161
第三節(jié) 提升職業(yè)素養(yǎng) 162
一、職業(yè)素養(yǎng)的概念 162
二、提升職業(yè)素養(yǎng)的價(jià)值 163
三、提升職業(yè)素養(yǎng)的方法 164
第四節(jié) 提升個(gè)人能力 165
一、學(xué)習(xí)能力 165
二、人際交往能力 166
三、思維分析能力 167
四、工作能力 169
五、組織協(xié)調(diào)能力 171
第五節(jié) 擴(kuò)展閱讀——公務(wù)員
行政職業(yè)能力測(cè)試 171
第六節(jié) 評(píng)估與分析 173
第八章 做好就業(yè)的準(zhǔn)備與角色
轉(zhuǎn)變 174
第一節(jié) 做好角色轉(zhuǎn)變的
準(zhǔn)備 175
一、學(xué)生角色和職業(yè)角色的
不同 175
二、角色轉(zhuǎn)變中容易出現(xiàn)的
問(wèn)題 176
三、角色轉(zhuǎn)變的方法 177
第二節(jié) 做好就業(yè)的心理
準(zhǔn)備 178
一、就業(yè)過(guò)程中容易出現(xiàn)的
心理問(wèn)題 178
二、樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān) 179
第三節(jié) 國(guó)家就業(yè)方針政策 180
一、目前我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的
現(xiàn)狀 180
二、國(guó)家針對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)
的方針與政策 181
第四節(jié) 擴(kuò)展閱讀——“休學(xué)
去創(chuàng)業(yè)”成為大學(xué)生
潮流 182
一、不同省份的不同政策 182
二、休學(xué)創(chuàng)業(yè)成功案例 183
三、正確看待在校學(xué)生
創(chuàng)業(yè) 183
第五節(jié) 評(píng)估與分析 184
參考文獻(xiàn) 185