001 一、科學(xué)、科學(xué)教育和新科學(xué)教育
003 （一）什么是科學(xué)
004 1.科學(xué)的溯源——古希臘的理性科學(xué)
004 2.科學(xué)的誕生——現(xiàn)代數(shù)理實(shí)驗(yàn)科學(xué)
005 3.科學(xué)的發(fā)展——當(dāng)代社會(huì)中的科學(xué)
010 （二）什么是科學(xué)教育
010 1.古代科學(xué)教育——從技藝到知識(shí)
011 2.現(xiàn)代科學(xué)教育——從知識(shí)到能力
013 3.當(dāng)代科學(xué)教育——從能力到素養(yǎng)
016 （三）什么是新科學(xué)教育

021 二、科學(xué)教育存在的問題
023 （一）科學(xué)教育目標(biāo)的功利化
025 （二）科學(xué)教育對象的精英化
027 （三）科學(xué)教育知識(shí)的片面化
029 （四）科學(xué)教育方法的形式化
031 （五）科學(xué)教育資源的分散化
033 （六）科學(xué)教育教師的非專業(yè)化

035 三、新科學(xué)教育的目標(biāo)和價(jià)值
037 （一）對科學(xué)，促使對科學(xué)認(rèn)識(shí)自身進(jìn)行反思，把握著未來科學(xué)創(chuàng)造的方向
039 （二）對個(gè)人，有助于養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，拓展生命的長寬高，擁有幸福的人生
042 （三）對國家，有助于建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢
047 （四）對社會(huì)，有助于整體團(tuán)結(jié)安定，人民安家樂業(yè)，和諧相處
049 （五）對人類，有助于推動(dòng)人類進(jìn)步，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展

053 四、新科學(xué)教育的原則與路徑
058 （一）新科學(xué)教育的原則
059 1.新科學(xué)教育注重科學(xué)與人文相結(jié)合，讓科學(xué)教育更有溫度
062 2.新科學(xué)教育注重動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，讓科學(xué)教育更有力度
065 3.新科學(xué)教育注重校內(nèi)與校外相結(jié)合，讓科學(xué)教育更有長度
067 4.新科學(xué)教育注重分科與融合相結(jié)合，讓科學(xué)教育更有深度
071 5.新科學(xué)教育注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，讓科學(xué)教育更有高度
074 6.新科學(xué)教育注重全體與個(gè)體相結(jié)合，讓科學(xué)教育更有廣度
077 （二）新科學(xué)教育的實(shí)施路徑
077 1.做中學(xué)：科學(xué)教育的核心
080 2.讀中悟：做中學(xué)的引領(lǐng)
085 3.寫中思：做中學(xué)的升華

091 五、新科學(xué)教育的行動(dòng)計(jì)劃
093 （一）研發(fā)體現(xiàn)新教育理念的科學(xué)課程
099 （二）探索基于解決真實(shí)情景中問題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
106 （三）推進(jìn)科學(xué)教育教師的專業(yè)化成長
107 1.科學(xué)教師的職業(yè)認(rèn)同
108 2.科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展
114 （四）建構(gòu)家校共育為特征的新科學(xué)教育資源庫
118 （五）發(fā)展有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的新科學(xué)教育評價(jià)

123 結(jié)語（成都宣言）

126 后記