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　　《微觀環(huán)境與思想政治教育工作研究/學術文庫》首先介紹了思想政治教育的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境，隨后分析了微觀環(huán)境與思想政治教育之間的相互作用，并就具體的微觀環(huán)境展開論述，最后提出了微觀環(huán)境服務于高校思想政治教育內(nèi)容結構優(yōu)化的建議。

　　微觀環(huán)境，是相對于宏觀環(huán)境而言的，即通常所說的“小環(huán)境”“小氣候”。思想政治教育的微觀環(huán)境一般包括思想政治教育活動所涉及的組織環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境和家庭環(huán)境。對于走上工作崗位或跨入大學校門，相對獨立地與社會廣泛接觸的教育對象而言，通常又把其中的組織環(huán)境、心理環(huán)境劃為內(nèi)部環(huán)境，而把人際環(huán)境、家庭環(huán)境歸為外部環(huán)境。微觀環(huán)境是制約思想政治教育活動成效的重要因素。古今中外的教育實踐表明，個人的主觀努力對形成自身的思想特征和能力素質(zhì)有著重要的作用，而良好的微觀環(huán)境條件則有助于形成人才輩出的局面。思想政治教育的領導者、組織者能否因勢利導地利用環(huán)境因素，充分發(fā)揮環(huán)境育人的正效應，抑制和改造不利的環(huán)境條件，同樣是關系到思想政治教育成效和人才成長的一個重要因素。
　　本書首先介紹了思想政治教育的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境，隨后分析了微觀環(huán)境與思想政治教育之間的相互作用，并就具體的微觀環(huán)境展開論述，最后提出了微觀環(huán)境服務于高校思想政治教育內(nèi)容結構優(yōu)化的建議。
　　本書得到2014-2016年新疆生產(chǎn)建設兵團哲學社會科學基金項目“社會穩(wěn)定視閾下的新疆大學生網(wǎng)絡思想政治教育創(chuàng)新研究”（編號：14YB11）的支持。
　　本書共八章約20萬字，其中第一章至第四章約8萬字，由石河子大學樊家軍撰寫；第五章和第六章約6萬字，由石河子大學柏楊撰寫：第七章和第八章約6萬字，由石河子大學白春香撰寫。這本書的出版，既是三位著者對自身多年工作的總結和反思，更是為了呈獻給那些秉持積極的工作操守和高尚的事業(yè)追求，長期堅守在高校思想政治教育工作一線的同仁們。由于筆者水平有限，加之時間緊、任務重，難免掛一漏萬，敬請廣大讀者、學者和專家批評指正！

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