近年來(lái)，高校對(duì)殘疾人思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行著積極的探索，取得了不少的成效，但仍存在實(shí)踐教學(xué)理論研究的滯后以及有效性不同程度的弱化等問(wèn)題�；�于此背景下，迫切需要加強(qiáng)對(duì)這一論題的深入研究。本書(shū)旨在構(gòu)建針對(duì)殘疾大學(xué)生這一特殊群體，在專業(yè)化建設(shè)層面深入、系統(tǒng)地建構(gòu)其理論體系，指引相關(guān)教育工作者更為理性對(duì)待及全面梳理殘疾大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，使實(shí)效性教學(xué)過(guò)程從經(jīng)驗(yàn)層面上升到理論層面，推進(jìn)殘疾大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。