《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》既考慮了理論體系的完整，又突出了課程教學(xué)實踐性強(qiáng)的特點，共分為七章：第一章導(dǎo)論闡述職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃基本概念及其對人生、大學(xué)生發(fā)展的價值意義；第二章簡要介紹了職業(yè)生涯相關(guān)理論、方法；第三章到第六章依次將職業(yè)生涯規(guī)劃分為自我認(rèn)知、職業(yè)發(fā)展機(jī)會評估、職業(yè)生涯設(shè)計、職業(yè)生涯規(guī)劃實施、職業(yè)生涯規(guī)劃反饋五個步驟進(jìn)行介紹，具有很強(qiáng)的實踐性和可操作性；第七章關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，對職業(yè)生涯開發(fā)、階段管理和學(xué)生未來的職業(yè)適應(yīng)、挫折、轉(zhuǎn)換等進(jìn)行介紹。
廖美玲，副教授，福建醫(yī)科大學(xué)人文學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)教研室副主任。先后發(fā)表論文10多篇，曾參與人民衛(wèi)生出版社“十二五”規(guī)劃教材編寫，主持司法部、福建省教育廳課題研究，多次參與福建省教育廳課題研究。
張橋，福建醫(yī)科大學(xué)黨委宣傳部講師，廈門大學(xué)公共管理碩士，國家二級職業(yè)指導(dǎo)師，福建省行政管理學(xué)會會員，主要研究方向：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，公務(wù)員考錄理論與實踐。先后在中文核心刊物發(fā)表職業(yè)生涯規(guī)劃與公務(wù)員考錄方面論文數(shù)篇。
許振珊，女，副教授，碩士，國家二級職業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢師。長期從事大學(xué)生思想政治教育及職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃研究工作，曾獲福建省高校優(yōu)秀思想政治工作者、福建省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、福建醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作貢獻(xiàn)獎等榮譽稱號。
第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 職業(yè)生涯及規(guī)劃的基本概念
第二節(jié) 職業(yè)生涯與人生價值
第二章 職業(yè)生涯相關(guān)理論和方法
第一節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論
第二節(jié) 職業(yè)生涯選擇理論
第三節(jié) 職業(yè)錨理論
第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則與步驟
第三章 自我評估
第一節(jié) 自我評估的方法
第二節(jié) 氣質(zhì)
第三節(jié) 性格
第四節(jié) 興趣
第五節(jié) 能力、知識、技能
第六節(jié) 職業(yè)價值觀
第四章 環(huán)境評估
第一節(jié) 社會環(huán)境評估
第二節(jié) 行業(yè)環(huán)境評估
第三節(jié) 組織環(huán)境評估
第四節(jié) 自身環(huán)境評估
第五章 職業(yè)生涯設(shè)計與實施
第一節(jié) 職業(yè)生涯決策相關(guān)概念
第二節(jié) 職業(yè)決策方法
第三節(jié) 制定職業(yè)生涯目標(biāo)
第四節(jié) 職業(yè)生涯路線選擇
第五節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃實施
第六節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫
第六章 職業(yè)生涯規(guī)劃反饋調(diào)整
第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃反饋
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整
第七章 職業(yè)生涯開發(fā)與管理
第一節(jié) 職業(yè)生涯開發(fā)
第二節(jié) 職業(yè)生涯階段管理
第三節(jié) 職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展
參考文獻(xiàn)
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