本書是以杭州市仁和中學與杭州師范大學教師專業(yè)化發(fā)展合作項目為背景,以杭州市仁和中學校本培訓為案例,探究教師群體專業(yè)化發(fā)展的理論與實踐,重點闡述教師群體專業(yè)發(fā)展的新格局六維五步教師專業(yè)發(fā)展微觀評價的實踐,反映學校教師專業(yè)化發(fā)展的新視野、新格局、新常態(tài)。本書可供中小學教師專業(yè)發(fā)展使用,也可供教師教育研究者參考。
徐建華 杭州市余杭區(qū)仁和街道中心學校校長兼仁和中學校長、黨總支書記,中學高級教師!短剿鹘處煂I(yè)發(fā)展培訓模式:制定個人發(fā)展規(guī)劃為教師專業(yè)成長導航》《兩化一制:教師群體專業(yè)發(fā)展新常態(tài)》《從個體有效到系統(tǒng)高效教師專業(yè)發(fā)展微觀評價的實踐與認知》等多篇論文在學術期刊上發(fā)表。 涂 英 杭州市余杭區(qū)仁和中學教師發(fā)展中心主任、余杭區(qū)中學歷史兼職教研員,中學高級教師。曾被評為余杭區(qū)十大先進培訓個人、杭州市2017年教育改革創(chuàng)新年度人物。先后有36篇論文在省市區(qū)評比中獲獎,10篇論文在省級及以上學術期刊上發(fā)表。
總論:桃李不言下自成蹊
第一篇課堂教學平臺
01語文:一顆小桃樹
02數(shù)學:認識不等式
03英語:Unit 6 Im going to study computer science
04科學:物質的構成
05思想品德:珍惜學習機會
06體育:前滾翻
07音樂:一二三四歌
第二篇專題學習平臺
01教師專業(yè)素養(yǎng)論壇
02仁和師道:堅守本心,做一個幸福的教師
03案例研究:班主任研修的有效路徑
第三篇課程開發(fā)平臺
01歷史與社會:仁和中學的昨天、今天、明天
02數(shù)學:對目標導學教學模式的探索
03美術:把家鄉(xiāng)的美景畫入畫
附件教師專業(yè)發(fā)展微觀評價量表
參考文獻
后記