新手主管輕松帶人》將作者20多年的學(xué)術(shù)理論與業(yè)界實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)相融合,參考本土企業(yè)特色,整理出一套適合新手主管的實(shí)用系統(tǒng)方法,協(xié)助主管進(jìn)行績(jī)效診斷與改善。
通過(guò)25堂績(jī)效管理帶人課,作者幫助新手主管從“員工”正式升級(jí)為“主管”,同時(shí),在每章開(kāi)頭,作者以經(jīng)驗(yàn)老道的績(jī)效顧問(wèn)“老王”為主角,提供了幽默輕松的故事,幫助讀者更快速地掌握各種提升績(jī)效的方法與觀念,幫助新手主管成為團(tuán)隊(duì)中不可或缺的成功領(lǐng)導(dǎo)。
【1】25堂績(jī)效管理帶人課,打破新手主管迷思!
作者用25堂課幫助新手主管解決帶人和管理的迷思。你以為升職是件天大的好消息,卻可能是噩耗?不懂帶人,就會(huì)累到死。老板不做的,員工不會(huì)的,都是新手主管需要管的。利用這25堂課,新手主管可以突破績(jī)效追求盲點(diǎn),用真正有效的方法,讓老板信你、員工服你!
【2】500強(qiáng)企業(yè)績(jī)效顧問(wèn)20年經(jīng)驗(yàn)總結(jié),備受高管追捧的帶人方法!
作者王鳳奎是亞太產(chǎn)業(yè)分析專業(yè)協(xié)會(huì)院士,曾服務(wù)于IBM、AT&T、Delco Electronics、Eli Lily等世界500強(qiáng),他在這本書里將其20多年來(lái)在學(xué)術(shù)理論上的研究和業(yè)界實(shí)踐上的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,整理出適合本土主管的使用方法,幫助新手主管或?qū)?lái)希望成為主管的你快速學(xué)習(xí)帶人和帶團(tuán)隊(duì)的方法。
【3】領(lǐng)導(dǎo)X訓(xùn)練X激勵(lì)X分析X決策,新手主管的帶人學(xué)!
企業(yè)主管有兩項(xiàng)重要的任務(wù),一是領(lǐng)導(dǎo)下屬,達(dá)成團(tuán)隊(duì)所賦予的績(jī)效目標(biāo),二是培養(yǎng)下屬,提升他們的績(jī)效潛力。然而有許多主管,尤其是新手主管還沒(méi)有適應(yīng)新角色。作者針對(duì)這種問(wèn)題,提供了行之有效的解決辦法,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)X訓(xùn)練X激勵(lì)X分析X決策,提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
序 解決績(jī)效問(wèn)題,你就是管理之王
企業(yè)存在的目的是為股東創(chuàng)造價(jià)值,而想創(chuàng)造價(jià)值,就必須要產(chǎn)出“績(jī)效”。績(jī)效是什么?簡(jiǎn)而言之,就是員工工作成果和目標(biāo)間的比較。員工工作成果高于目標(biāo),表示績(jī)效優(yōu)良;工作成果低于目標(biāo),則代表績(jī)效不好,此時(shí)便需要通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)績(jī)效問(wèn)題找出解決之道。
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)有兩項(xiàng)最重要的任務(wù),一是領(lǐng)導(dǎo)員工,達(dá)成組織所賦予的績(jī)效目標(biāo);二是培養(yǎng)員工,提升他們的績(jī)效潛力。然而,有許多領(lǐng)導(dǎo)——尤其是新手領(lǐng)導(dǎo),他們尚未熟悉公司賦予他們的新角色,腦袋一時(shí)半會(huì)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái),還在用過(guò)去自己身為“明星員工”的角度去思考判斷問(wèn)題,認(rèn)為“能力即績(jī)效”,把自己基層員工時(shí)期的能力與需求投射在下屬身上,給予不合適的例行性、制式化培訓(xùn),若收不到成效,則將其歸咎于員工的能力不足,要求替換員工。但是我們應(yīng)該明白,在沒(méi)有因材施教、對(duì)癥下藥的情形下,再多的培訓(xùn)、換再多的員工都是徒勞,久而久之,公司也會(huì)越來(lái)越吝于投資員工培訓(xùn),形成惡性循環(huán)。
事實(shí)上,若要員工展現(xiàn)工作績(jī)效,“能力”只是其中一環(huán),而另一個(gè)不可或缺的要素則是“動(dòng)力”。當(dāng)企業(yè)提供了支持員工績(jī)效表現(xiàn)的合適環(huán)境時(shí),員工的工作成果就能越逼近甚至超越績(jī)效目標(biāo)。只是什么是“合適環(huán)境”?怎樣才能創(chuàng)造如此的環(huán)境?其中因素往往錯(cuò)綜復(fù)雜,剪不斷、理還亂,如果只看到問(wèn)題的表象,便無(wú)法系統(tǒng)性地找出癥結(jié)所在,進(jìn)而提出改善方案。
我曾經(jīng)在美國(guó)兩所公立大學(xué)擔(dān)任教授,也任職過(guò) IBM、AT&T、安德森咨詢公司(Anderson Consulting)、德科電子(Delco Electronics)及禮來(lái)公司(Eli lilly and company) 的績(jī)效顧問(wèn)。我在美國(guó)發(fā)展的數(shù)年中發(fā)現(xiàn),歐美國(guó)家在“績(jī)效管理(performance management)”上,已逐漸將其獨(dú)立成一門企業(yè)管理的重要學(xué)科,稱為“人力績(jī)效技術(shù)(human performance technology,HPT)”,它是一套能系統(tǒng)性解決員工績(jī)效問(wèn)題的方法、流程或策略,目的是改善員工的績(jī)效表現(xiàn),達(dá)成組織的績(jī)效目標(biāo),而這基本上也是歐美企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)的必修學(xué)分之一。然而,我們普遍對(duì)人力績(jī)效技術(shù)感到陌生,一直以來(lái)都難以落實(shí)有效的績(jī)效管理,太多企業(yè)把問(wèn)題單方面歸納為“人才不足”所致,殊不知人才如食材——再新鮮的食材,如果遇到三流手藝的師傅,依舊做不出能端上桌面的好菜。這也是我著手撰寫這本書的原因。
本書將我 20 多年來(lái)在學(xué)術(shù)理論上的研究與業(yè)界實(shí)踐上的經(jīng)驗(yàn)融合,并且參考臺(tái)灣企業(yè)特色,整理出一套適合臺(tái)灣企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)用系統(tǒng)方法,協(xié)助身為領(lǐng)導(dǎo)的你(或?qū)?lái)希望成為領(lǐng)導(dǎo)的你)進(jìn)行人力績(jī)效診斷與改善。為了讓大家能更快速且簡(jiǎn)易地學(xué)習(xí)人力績(jī)效技術(shù)的知識(shí)與技能,我在每個(gè)單元的論述前,會(huì)以經(jīng)驗(yàn)老到的績(jī)效顧問(wèn)“老王”為故事主角,提供輕松幽默的故事及對(duì)話,期使大家能夠快速掌握各個(gè)觀念與方法重點(diǎn),在實(shí)務(wù)運(yùn)用中快速上手,成為企業(yè)中成功的領(lǐng)導(dǎo)者。
王鳳奎
中國(guó)文化大學(xué)特聘教授,亞太產(chǎn)業(yè)分析專業(yè)協(xié)會(huì)院士。獲美國(guó)印第安納大學(xué)MBA,及系統(tǒng)科技所博士學(xué)位。2011年至2014年任臺(tái)灣亞太產(chǎn)業(yè)分析專業(yè)協(xié)進(jìn)會(huì)理事長(zhǎng);2013至2016年任臺(tái)灣人才與人力會(huì)報(bào)咨詢委員。
序 解決績(jī)效問(wèn)題,你就是管理之王
第一章
有的放矢:找準(zhǔn)員工培訓(xùn)方向
第二章
適材適所:讓對(duì)的人做對(duì)的事
第三章
抽絲剝繭:找到問(wèn)題的核心
第四章
標(biāo)本兼治:成為一名績(jī)效顧問(wèn)
第五章
追本溯源:績(jī)效分析的原則
第六章
質(zhì)量分析:輕松看懂績(jī)效資料
第七章
績(jī)效顧問(wèn):找出問(wèn)題,解決問(wèn)題
第八章
對(duì)癥下藥:合理選擇績(jī)效方案
第九章
提升績(jī)效:工作分析的重要性
第十章
人事安排:如何進(jìn)行工作分析
第十一章
教學(xué)同步:與員工共同成長(zhǎng)
第十二章
角色轉(zhuǎn)換:從教授到引導(dǎo)
第十三章
激發(fā)動(dòng)機(jī):巧用“相對(duì)論”提升績(jī)效
第十四章
在職培訓(xùn):讓員工邊做邊學(xué)
第十五章
非正式學(xué)習(xí):實(shí)現(xiàn)員工的自我提升
第十六章
信息技術(shù):將非正式學(xué)習(xí)正式化
第十七章
永續(xù)發(fā)展:創(chuàng)建知識(shí)型組織
第十八章
“企業(yè)大學(xué)”:培養(yǎng)你需要的人才
第十九章
策略與考量:如何成功設(shè)立企業(yè)大學(xué)
第二十章
未雨綢繆:提前設(shè)立接班人計(jì)劃
第二十一章
接班人計(jì)劃:實(shí)施步驟與常見(jiàn)問(wèn)題
第二十二章
教練型領(lǐng)導(dǎo):以人為鏡,可以明得失
第二十三章
建立互信:激發(fā)員工創(chuàng)造力
第二十四章
“績(jī)效支援”:及時(shí)高效地解決工作問(wèn)題
第二十五章
應(yīng)用 EPSS:實(shí)現(xiàn)工作效率最大化
附錄
進(jìn)一步閱讀的參考文獻(xiàn)