1、2、3、4、5、6、7、8、9，小小的數(shù)字被發(fā)明以來，就為人類創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡，它是我們?nèi)祟惔蜷_智慧之門的鑰匙。而數(shù)獨，更是為數(shù)不多的沒有國界、年齡、性別之分的經(jīng)典邏輯推理益智游戲。

從2006 年開始，我便喜歡上了中國傳統(tǒng)益智游戲，七巧板、九連環(huán)、魯班鎖等好玩有趣的益智玩具都不放過。數(shù)獨，是我和太太的愛好，把它做成事業(yè)，讓更多人從學習中獲得快樂，增長智慧，讓我們覺得是一件幸福的事情。還清晰記得踏入教培行業(yè)成立初心思塾時，導師給予的一句寄語：假如我是孩子，假如是我的孩子。當時懵懂未清，在近些年線上線下近萬人的教學過程中，我真切地感受到導師寄語的意味深長。

假如我是孩子設身處地，去體會孩子們的內(nèi)心世界，以童心去理解孩子們的天馬行空，站在孩子們的角度去思考，運用生動形象的互動教學，通過童話般的講解方式，給孩子們的學習帶去無限歡樂，因為有了興趣的陪伴和引領，學習，原來可以是快樂的，無壓力的。

假如是我的孩子用真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一位孩子，把每位別人家的孩子當作自己家的孩子來對待，寬容孩子們的過失。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有一個很精彩的比喻，他說：教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩剔透的露珠是美麗可愛的，卻是十分脆弱的，一不小心，露珠滾落，就會破碎，不復存在，學生的稚嫩的心靈就如同露珠，需要加倍愛護，這種呵護就是愛。

由數(shù)字組成的數(shù)獨，對于啟蒙階段的孩子們來講，相對抽象，而數(shù)獨中的各種解題技巧，對于孩子們來講，那些都是你們大人想的方法……。為了便于孩子們理解，在凱叔講故事平臺的數(shù)獨親子課堂里，我將排除法叫XX 法追蹤，宮內(nèi)排除法叫勇敢的小兵筷子的旅行，唯余法叫漏漏……使解法更形象。

凱叔講故事平臺的數(shù)獨親子課堂從簡單易懂的數(shù)獨基礎概念出發(fā)，結合趣味橫生的童化解題技巧，并用視覺可視化的思維導圖來呈現(xiàn)各種解題技巧：多多漏漏順順追蹤小尾巴等，讓孩子們在數(shù)獨零基礎的情況下，能夠初步形成一條嚴謹有序、思路清晰的數(shù)獨解題邏輯思維線，使孩子們在課堂中感受。

而在凱叔講故事平臺數(shù)獨親子課程進階課程中，孩子們初步形成一條嚴謹有序、思路清晰的數(shù)獨基礎解題邏輯思維線之后，又會為孩子們帶來腦洞大開的數(shù)獨進階解題技巧橫行霸道的螃蟹，讓數(shù)獨解題思路更清晰。

特別值得一提的是，在進階課程的中后部分，會有讓數(shù)獨愛好者們愛不釋手、欲罷不能各種好玩的變型數(shù)獨，以及世界流行的智力謎題。希望如此有趣的數(shù)獨課程練習，能讓沒接觸過，或者接觸過一點點的大家，跟著孩子們，從中感受數(shù)獨的魅力，獲得更多學習的快樂。在本書練習冊里面有四宮格、六宮格、九宮格，可以根據(jù)年齡、學習水平，選擇不同難度等級的數(shù)獨挑戰(zhàn)題，進行練習。但前期不太建議大家進行題海戰(zhàn)術，一個知識點大約用10 道題目來消化，前期的興趣學習中，我們需要注重學習的質(zhì)量，而非題海戰(zhàn)術的數(shù)量，或者可以選擇20 分鐘的專項計時練習。

希望通過紙和筆的練習能讓孩子更專注，進而對孩子的時間管理、學習規(guī)劃、習慣養(yǎng)成，更有幫助。最美的教育是陪伴，最美的陪伴是父母的言傳身教。我們建議家長們能夠和孩子們一起學習，親子學習對孩子的興趣培養(yǎng)會更有益處。但是在陪伴孩子做題的過程中，我們希望家長們能以同學的身份而不是以老師的身份出現(xiàn)，在解題過程中和孩子一起討論，但不做過多的干涉和過度的指導。

我們更希望孩子們通過數(shù)獨的練習，學到的不僅是如何做數(shù)獨，而是擁有系統(tǒng)的數(shù)獨思維。數(shù)獨思維的真正功用，是背后的數(shù)學思維，包括有序思考、規(guī)律思考、正向思考、逆向思考、邏輯思考、發(fā)散思考等思維模式。加油哦，愿在我們的共同努力下，通過言傳身教的引導和陪伴，在孩子們的心田種下美妙的數(shù)獨啟蒙種子，共同帶領孩子們領略美妙的數(shù)獨花園，讓學習興趣扎根，讓專注成為習慣，讓數(shù)獨思維之花盛開！非常感恩，因為有大家的熱情學習，讓我有更大的成長進步空間。我愿意做一名知識分享者，潛心做一名知識的點燈人，用一顆真誠的初心，將有趣好玩的知識分享給身邊每一位需要的人。

感恩遇見，感恩信任，感恩同學。