隨著我們國家文化復(fù)興助推民族復(fù)興的方針的確立,以文化支撐國家民族強盛的思想的引領(lǐng),制度為本、傳統(tǒng)為根、價值為魂的邏輯闡述,一系列文化建設(shè)的理論與實踐課題擺在我們面前。學(xué)院緊扣國家文化發(fā)展戰(zhàn)略,緊扣北京城市功能定位,圍繞學(xué)校建設(shè)城市型、應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)定位和學(xué)術(shù)立校、人才強校、開放興校的發(fā)展戰(zhàn)略,形成學(xué)院文化辦學(xué)特色,凸顯我院學(xué)科專業(yè)的社會影響力,體現(xiàn)學(xué)院的辦學(xué)實績。本書就是各學(xué)科在教學(xué)實踐中踐行文化的成果。
隨著我們國家文化復(fù)興助推民族復(fù)興的方針的確立,以文化支撐國家民族強盛的思想的引領(lǐng),制度為本、傳統(tǒng)為根、價值為魂的邏輯闡述,一系列文化建設(shè)的理論與實踐課題擺在我們面前。
張寶秀(1964-),女,教授,北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院院長,北京聯(lián)合大學(xué)北京學(xué)研究基地主任,從事人文地理學(xué)、歷史地理學(xué)教學(xué)、研究和高等教育研究工作,曾獲北京市教育教學(xué)成果二等獎、北京市優(yōu)秀調(diào)研成果獎等,所負(fù)責(zé)的本科課程城鄉(xiāng)規(guī)劃管理綜合實踐被評為北京市級精品課程。曾主持完成國家社科規(guī)劃項目、北京市社科規(guī)劃項目等近20項縱向和橫向科研項目,目前主持縱向科研項目2項。近5年發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇,主編和參與撰寫出版專著3部、教材2部。
應(yīng)用型大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的文化思考
激活新聞與傳播文化基因 探索 文化教育實施路徑
《影視文化》課程 文化實施策略研究
廣告學(xué)專業(yè)大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)
網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)課程教學(xué)中的文化融入
基于歷史學(xué)(文化遺產(chǎn))專業(yè)教學(xué)語境下的以文化人
文化傳承的職責(zé)與使命歷史文博系學(xué)科+文化的實踐與探索
淺談文博綜合實踐教學(xué)中的文化素質(zhì)教育
試論博物館展陳設(shè)計課程中的傳統(tǒng)文化教育
專業(yè) 文化的整體設(shè)計以國家級特色專業(yè)建設(shè)點人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)為例
論應(yīng)用型大學(xué)的學(xué)科 文化建設(shè)
繼承傳統(tǒng) 學(xué)貫中西論中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)英語教學(xué)
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校教育的探討
基于跨文化交際能力培養(yǎng)的大學(xué)英語教學(xué)策略
大學(xué)英語課堂上講授中華傳統(tǒng)文化的方法探究
第三空間理論下大學(xué)英語中的文化認(rèn)同教學(xué)研究
淺議英語文化教學(xué)的內(nèi)容和策略
大學(xué)英語教學(xué)中體驗式跨文化交際能力教學(xué)模式探究
大學(xué)英語課程+文化教學(xué)模式探究
如何在英語課堂上培養(yǎng)學(xué)生的跨文化能力
在大學(xué)英語教學(xué)中融入中國傳統(tǒng)文化的思考
電影在跨文化交際課堂中的應(yīng)用
大學(xué)英語教學(xué)中的文化平等意識培養(yǎng)
論文化背景對中國學(xué)習(xí)者英語寫作的影響
融合中國文化、深化大學(xué)英語教學(xué)
文化型大學(xué)英語口語課程的實踐與研究
英語口語的教學(xué)策略及文化導(dǎo)入
數(shù)學(xué)文化融入課堂的思考與實踐
數(shù)學(xué)文化融入文科大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的研究與實踐
浸潤數(shù)學(xué)文化的數(shù)學(xué)期望案例教學(xué)研究
滲透數(shù)學(xué)文化的無窮級數(shù)案例教學(xué)
多媒體技術(shù) 文化打造更美好的精神家園
社會主義核心價值觀融入計算機課程教學(xué)的探索
文化自覺視角下的課程 文化探析
在計算機通識課程中培養(yǎng)文化自信的教學(xué)探索
將人文素質(zhì)培養(yǎng)融入程序設(shè)計課程的探索實踐
文化自覺中國體育文化發(fā)展應(yīng)有之義
中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生心理素質(zhì)課程融合
課程中心在課程 文化教學(xué)中的作用